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《【人教版】2019学年五年级上册语文：26 开国大典 教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选26、开国大典 教学目标 一、知识与技能 １.认识１４个生字,会写５个生字.能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语. ２.有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段. ３.理解课文内容.感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情. ４.学习场面描写的方法. 二、过程与方法 读课文抓住关键词、句,想象整个“开国大典”的场面,理解课文. 三、情感、态度与价值观 体会人民群众热爱党、热爱毛主席
2、、热爱心中国、热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义. 教学重难点 1.能比较句子的不同表达方式,体会比喻句、排比句的作； 2.有感情地朗读课文,理解文章内容； 3.体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义. 教学课时：2课时 教学过程：第一课时 一、谈话激情,导入新课 １.同学们,你们知道１９４９年的１０月１日是什么日子吗？ 学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识.【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选 ２.过渡：
3、（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景.） 师：在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活.在中国共产党领导下,经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力,我们终于翻身解放了,从此人民当家做了主人,过上了幸福的生活.１９４９年１０月１日,是我们新中国的诞生之日.这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,新中国举行了她那隆重的开国大典. （出示图片：开国大典的情景.） 师：现在,就让我们走进这一天,去看一看当时的情景,感受一下那激动人心的盛况吧！ 二、初读课文,整体感知 １.练
4、习读课文,自学生字,了解课文大意： ⑴ 自由读课文,要求读准字音,读通句子.边读边思考有什么不懂的问题. ⑵ 反馈自学生字词情况： 正确连线,解释词语,练习造句,找出近义词： 擎（qǐnɡ qínɡ） 檐（zhān yán） 瞻（zhān yán） 擎着：往上托；举.（造句练习） 瞻仰：恭敬地看.（造句练习） 分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词. ２.质疑解疑： 简单问题当时解决,和理解课文有关的问题,引导学生随着深入学习课文时再解决. 三、细读课文,品味理解 １.练习分段
5、： ⑴ 默读思考：【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选 课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段. ⑵ 学生讨论： 明确：课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的. 第１段：大典前天安门广场的情况. 第２段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告. 第３段：阅兵式盛况. 第４段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况. 第５段：大典结束后光明充满整个北京城. ２.披文入境 此时此刻,你就是一名参加开国大典的摄影记者,你会选拍
6、哪几个难忘的镜头？为什么？ 明确七个镜头： 大典前的会场；毛主席宣告；升国旗；读公告；阅兵式；群众游行；大典结束. ３.合作研读： 请选拍相同镜头的同学组成学习小组,通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）. 四、布置作业 １.抄写生字,熟读课文. ２.小组合作完成解说词： 将讲解说词准备成文字稿（可以结合收集的课外资料）. 第二课时 一、导入、板题【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选 1.这节课我们继续学习《开国大典》 2.板题：《开国大典》 二、出示学习目标及指导
7、 1.有感情朗读课文 2.同桌讨论、理解课文内容,感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情. 3.通过学习课文有关段落学习场面描写的方法. 自学时间8分钟. 三、学生自学 四、检测学情 ㈠填空练习,巩固第一部分的学习.说说课文大意. 1.（使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题.） 开国大典于年月日在举行,参加典礼的成员有__,估计总数__________.会场在__________.主席台设在__________. 2.说说课文大意.
8、 ㈡学习课文第二部分 1.请学生默读第二部分,自主理清典礼的过程. （典礼开始,领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗,鸣礼炮）──（宣读公告） 2.练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程.体会开国大典盛况. 3．找出描写人民群众的心情的语句,初步了解课文用了哪些方法？并在理解的基础上练习朗读. （1）重点句：这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长
