2019人教版（新起点）英语六上Unit 1《In China》（Let’s Spell）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案Unit1Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1InChina【课时】Let’sSpell一、教学目标1.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear和air在单词中的发音规律,并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词.2.尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词.二、教学建议A.Listen,pointandrepeat.1.教师呈现字母组合ear和air的卡片,引导学生关注.学生先读一读这些字母,然后再读一读字母组合.

2、此时教师可以问问学生以前有没有见过包含有这些字母组合的单词.Tip:此处教师请学生说说自己知道的含有字母组合ear和air的单词,目的是激活学生已有的知识.此处教师还可采用比赛的形式来调动学生的积极性.2.教师播放录音,并伴随录音逐个呈现图片和相应的单词,请学生指认和跟读.Tip:学生在指认和跟读的过程中,教师要引导学生特别关注字母组合的发音,并适时纠正学生的错误发音.3.教师提醒学生在跟读和对比中发现ear和air的发音在每组单词中都是相同的.Tip:教师可以将两组字母组合的单词混在一起,让学生朗读,看看学生能否准确朗读出字母

3、组合ear和air的单词.4.学生同桌结对,互相检查.【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案B.Listenandcircle.1.教师播放录音,学生根据录音圈出所听到的单词.Tip:学生在听的过程中再次感知ear和air的发音.2.学生先同桌结对,相互订正,之后再由教师带领全班一起订正.在此过程中,学生通过判断,就能在众多单词中准确识别出自己所听到的单词,从而掌握住ear和air字母组合的发音.C.Listen,writeandsay.1.教师让学生先自主朗读句子.此时可能有个别学生能猜测出横线上所要填写的单

4、词,但也有学生需要录音的帮助.2.教师播放录音,学生仔细听,注意横线上空缺处的信息,然后借助录音和已有语言知识,完成单词的填写.3.学生结对或小组订正答案,教师及时帮助学生体会单词在句子中的发音.D.Listenandrepeat.1.教师可以尝试让学生先自己试着读一读小韵文.2.教师播放录音,学生听录音,进一步理解韵文的含义.教师在语境中适时给学生讲解生词comb和silly.3.教师再次播放录音,学生跟读韵文.4.学生自己练习朗读.5.学生展开小组内的比赛.6.若时间宽裕,教师可以组织全班学生开展绕口令擂台赛.Tip:此处的

5、韵文非常有趣,教师可以引导学生就韵文内容展开小组表演的活动,比如：学生四人一组,一人表演韵文中“傻傻的小熊”,其余几人按照节奏朗读韵文.三、备选活动【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案【板书设计】Unit1【教学反思】