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1、【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案Unit5第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5TVShows【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说wonderful,cool,fantastic,cartoons,newshows和natureshows六个单词和短语,并尝试借助拼读规律记忆单词.2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇,对电视节目进行简单的描述.3.能根据语境从上述单词中选择恰当的词填空.二、教学建议A.Listenandmatch.1.热身导入教师和学生谈论电视：DoyoulikewatchingTV?Whatareyo
2、urfavouriteTVshows?Why?2.呈现新的学习内容(1)教师介绍A项背景,让学生现察A项Lily家人的图片.Look,Lily’sfamilylikewatchingTV.Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoarethey?学生观察图片,说出其身份.(2)呈现电视节目名称教师让学生观察电视节目图片并说出相应词汇：newsshows,cartoons,musicshows,sportsshowsandnatureshows.(3)预测听力内容教师提出问题：WhataretheirfavouriteTVshows?学生根据图片信息,预测听力内
3、容.【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案Tip:学生如果遇到不会表达的词,教师可让学生指图表示自己的预测内容,适时帮助学生.(4)第一遍听录音,学生完成连线活动.(5)第二遍听录音,学生自己检查答案.(6)同桌订正答案.(7)全班一起订正答案.Tip:教师可通过实物投影或者课件为学生呈现正确答案.3.词汇学习和操练(1)词汇学习①学习natureshows教师呈现有动物、植物等的图片,引导学生根据图片内容归纳出自然界都包括什么,进而猜出电视节目的名称.教师再根据发音规则引导学生关注字母a在nature中的发音,并拼读出该词.然后师生可进行交流,教师提问：Doyoulik
4、enatureshows?Why?Tip:学生在表达原因的过程中,会说到相应的形容词,教师可将相应的词进行板书.②学习musicshows教师可以给学生先播放几种不同风格的音乐,引导学生猜出这档电视节目是关于什么的,进而猜出短语.然后,师生交流：Doyoulikemusicshows?Why?在表述过程中,教师可呈现需要的相关形容词.③学习sportsshows教师呈现有关不同体育项目的词卡,然后提问：Aretheymusicshows?Aretheynatureshows?Arethey...?逐步引导学生说出短语sportsshows.然后,教师再提问：Whatcanyouwatchi
5、nsportsshows?并和学生就此进行交流.【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案Tip:教师鼓励学生进行深度交流,彼此增进了解,如：喜欢什么体育项目、喜欢哪个体育人物和为什么等.在交流过程中,如遇影响表达的词,教师要适时提供帮助.④学习newsshows请学生看一段英文的新闻播报,呈现newsshows.引导学生观察news从new到news的词形以及发音变化,练习读准短语.然后,教师和学生交流总结新闻节目的特点.表述过程中,教师可呈现相关需要的形容词.⑤学习cartoons教师向学生介绍自己喜爱的卡通节目,引出新词.引导学生根据发音规则读出单词.然后,教师询问几名
6、学生喜欢什么样的卡通节目以及原因.并组织学生同桌交流自己喜欢的卡通节目和喜欢的原因.⑥学习形容词教师通过视频或图片等呈现一些情景,如：蹦极运动、一辆漂亮的跑车、炎炎夏日喝一瓶矿泉水等,并进行描述,让学生体会cool一词的表达方式.然后让学生试着自己进行情景表述,如Ithink...iscool等.Tip:抽象词很难表达,也可以借助动作,帮助学生深入体会理解.教师可用不同的标志区分表述程度,教授great→wonderful→fantastic.如：☆good,☆☆great,☆☆☆wonderful,☆☆☆☆fantastic.教师根据三个单词的发音规律,分音节教授单词,让学生进行操练.再
7、请学生观察GetReady图片,并进一步解释,让学生体会其中的表意功能,并熟悉其发音规律.(2)词汇操练【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案①编歌谣教师指图并示范Natureshows,natureshows,Ilikenature.全班一起编歌遥.当学生说到自己喜欢的电视节目时,教师可以引导学生起立并说出：Ilike...②同桌交流相互询问,了解彼此：WhatTVshowsdoyoulike?Why
