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1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit1单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1School一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说teacher,book,ruler,pencil和schoolbag.2.能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：Ihave...,并能在恰当的情境中初步运用.3.能够听懂课堂简短的指令语,如Showme...Standup.Sitdown.Closeyoureyes.Openyoureyes.等,并做出相应的反应.第二层次：1.能够用What’syourname?询问他人姓
2、名,并能够用Mynameis...介绍自己的中文或英文名字.2.能够使用常见问候语与他人打招呼,并能对别人的问候予以恰当的回应.3.能够借助图片听懂本单元的小故事:,4.初步认识九个主线人物：Andy,Angel,Bill,Binbin,Joy,【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit1单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1School一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说teacher,book,ruler,pencil和schoolbag.2.能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：Ihave...,
3、并能在恰当的情境中初步运用.3.能够听懂课堂简短的指令语,如Showme...Standup.Sitdown.Closeyoureyes.Openyoureyes.等,并做出相应的反应.第二层次：1.能够用What’syourname?询问他人姓名,并能够用Mynameis...介绍自己的中文或英文名字.2.能够使用常见问候语与他人打招呼,并能对别人的问候予以恰当的回应.3.能够借助图片听懂本单元的小故事:,4.初步认识九个主线人物：Andy,Angel,Bill,Binbin,Joy,【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit1单元分析【内
4、容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1School一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说teacher,book,ruler,pencil和schoolbag.2.能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：Ihave...,并能在恰当的情境中初步运用.3.能够听懂课堂简短的指令语,如Showme...Standup.Sitdown.Closeyoureyes.Openyoureyes.等,并做出相应的反应.第二层次：1.能够用What’syourname?询问他人姓名,并能够用Mynameis...介绍自己的中文或英文名字.2.能够使用常见问
5、候语与他人打招呼,并能对别人的问候予以恰当的回应.3.能够借助图片听懂本单元的小故事:,4.初步认识九个主线人物：Andy,Angel,Bill,Binbin,Joy,【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Lily,Lucky,Yaoyao和MissWu.二、其他目标1.能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣.2.能够初步对英语学习产生兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与,积极使用英语.3.能够在活动中学会与他人合作,具有合作意识.Unit1StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1School
6、【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演.二、教学建议•通过“Bill做梦”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣.•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力.1.热身活动【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案(1)师生问候•教师向全班学生问候Goodmorning.或Goodafternoon.引导学生集体作出相应的回答.•教师向任一名学生问候,如Goodmorning,ZhangFeng.并引导该学生回答Goodmorning,Miss/Mrs/Mr...•请学生
7、与身边的同学互相问候.(2)唱一唱,演一演•教师带领学生说唱第一课歌谣、第三课的歌曲,鼓励学生加上动作.(3)听一听,做一做•教师发指令Standup./Sitdown.或Openyoureyes/schoolbags/books.Closeyoureyes/schoolbags/books.让学生做动作.•教师发指令Showme...,please.让学生举出相应的文具,并说出完整的句子Ihavea...(4)认识Lucky【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案•借助挂图教师请学生向Bill打招呼.•借助挂图让学生熟悉本套书另一主线人物,Bil
8、l的宠物L
