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《【苏教版】2019学年小学数学二年级上册教案：第三单元第11课时 练习七（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元表内乘法（一）第11课时练习七（2）教学内容: 课本第38页练习七第8～11题。教学目标：1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别,巩固应用题的解题思路,正确地解答已学过的应用题。2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。教学重点：使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题,培养学生解决简单问题的能力。教学难点：培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。教学准备：课件、口算卡片。教学过程：一、揭示课题。上一节我们已经练习了乘法的计算,今天我们将主要练习应用题。二、综合
2、练习。1、练习乘法计算：（1）出示乘法口诀卡片,让学生读一句口诀,再说出相应的两道乘算式和得数。（2）出示口算卡片,指名学生口算,然后集体算一遍。2、练习应用题。（1）练习七第8题。学生独立完成填空,集体交流订正（2）练习七第9题学生讨论交流,弄清题意后独立完成,集体交流订正。（3）练习七第10题指名读题,要求学生想一想每道题的条件是什么,问题是什么？学生独立在练习本上完成,集体交流时提问：这两题有什么相同的地方,有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有学生只用了其中的一种方法算,再让他用另一
3、种方法算一遍）。左边为什么只能用加法算？小结：这两题虽然都是求一共有多少个,但是,左边一题的条件告诉我们每个人都做了6个沙袋,2个人就是2个6,所以能用乘法算也能用加法算；而右边一题两个人做的个数不同,求一共有多少个,只能把两个人做的个数相加,所以用加法算。（4）练习七第11题A、数一数,一班每行种多少花？二班每行种多少花？B、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？（两个班种了4行花,一班是4个5朵,二班是5个5朵,5个5朵多些,所以二班种的花多些。）C、学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？三、课堂反思：通过这节课的学习,你有什么
4、收获？教学反思：注重用学生熟悉的事物和事例设计情境,为学生发现数学问题,探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。让学生去发现问题,并通过观察、讨论交流,探索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题中,一次次感受到数学在日常生活中的应用,获得一些解决简单问题的方法,同时体验成功的喜悦。
