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《【人教版】2019学年小学数学二年级上册教案：第六单元教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“第六单元表内乘法（二）”教材分析一、教学内容7的乘法口诀,解决问题（求一个数的几倍是多少的问题）,8的乘法口诀,9的乘法口诀。二、教学目标1．经历7～9乘法口诀的编制过程。2．熟记7～9的乘法口诀,能正确、熟练地计算表内乘法。3．会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题。三、单元特点与第四单元基本一致。四、具体单元1．7的乘法口诀例1的单元思路与前面6的乘法口诀相同。只是右边乘法算式中第二个因数要求学生填出来。练习十六中除了安排一些用口诀计算的题目以外,还安排了一些结合生活实际帮助学生巩固7的乘法口诀的题目：第1、4、10
2、、13、14、15题。2．求一个数的几倍是多少一共安排了三个例题：例2,通过实际操作说明“倍”的概念；例3,通过操作教学怎样计算一个数的几倍是多少；例4,脱离实物操作,借助于形象线段图,解决实际问题。例2【人教版】二年级数学上册精品教案通过学生的操作使学生看到“1个4根”“2个4根”“3个4根”的关系。教材直接用描述性语言说明“倍”的概念：“3个4根也可以说成4的3倍”。例3让学生摆出2个圆片的4倍,通过操作,使学生建立起“2的4倍”与“4个2”关系的表象,转化为已学的知识,用乘法解决。例4（1）脱离实物操作,利用学生熟悉
3、的生活情境中的对话帮助学生理解题意。（2）借助线段图表示图意,帮助学生理解“7的2倍”,线段图本身也有一个逐步抽象的过程,扫地学生的线段图与7个人的形象图相结合,说明这一段线段表示7个人,擦桌椅学生的线段图就脱离了形象支持。（3）计算时,教材用两种方法解决“2个7”,学生还可以用其他方法计算,如加法。3．8的乘法口诀（1）例5的单元与前面一致,只是用数轴代替列表,用形象的方式得出同数连加的结果,同时渗透数轴的思想。（2）练习十八中也设计了一些开放性的题目,如第15题,要鼓励学生提出各种有意义的问题,培养他们的创新意识。如可
4、以计算“一共有多少人”,可以用连加、乘加、乘减,计算“每桌有多少人？”也可以用乘法计算,还可以计算一共有多少把椅子。【人教版】二年级数学上册精品教案4．9的乘法口诀（1）例6的单元与例5一致。但9的乘法口诀有特殊的规律,要引导学生积极探索,发现这些规律（十位数逐次减1,个位数逐次加1,十位数和个位数相加得9）。（2）练习十九安排了一些让学生找规律的题目。如第3题,学生把9的倍数圈出来后,观察一下它们在表中所处的位置有什么关系。第14题,学生可以发现不同的规律,如9×1+1、9×2+1、9×3+1；10、20—1、30—2。
5、5．乘法口诀表口诀表：（1）对1～9的乘法口诀进行系统整理,让学生有条理地记忆,培养学生系统整理知识的习惯和能力。（2）通过观察乘法口诀表中的排列规律,帮助记忆口诀（横、竖、斜）。（3）要加强对每句口诀含义的理解。如一句口诀可以表示两个算式,可以表示两种含义。（4）教学时可让学生自行整理,甚至可以整理出和教科书不一样的乘法口诀表。练习二十：第1题,先利用乘法把表格填满,再看表中有什么规律（关于对角线对称）。学生看出的规律可能有很多,要鼓励学生说出来。在填表格之前,还可以利用此表中一部分积来推测所在的行、列,如14、18、【
6、人教版】二年级数学上册精品教案24、28那个“十字”位置。五、教学建议让学生利用第四单元编口诀的经验自行编口诀,这一单元主要应由学生自己完成。实践活动：看一看 摆一摆一、活动内容1．从不同位置观察物体2．巩固角的有关知识（1）不同的图形有多少个角（三角形、长方形、正方形）（2）制作活动角,体会角的大小。（3）用直尺画角（4）用三角板判断直角。3．用小棒拼摆图形（1）常见的平面图形（三角形、长方形、正方形、正六边形）（2）基本图形的组合（3个小三角形摆在一起,多了一个小三角形和一个大三角形,等等）（3）发挥想像,任意拼摆（摆
7、五角星、房子）二、活动目的1．通过活动,提高学生的动手操作能力和实践能力。2．活动有很大的开放性,学生能在活动中发挥自己的想像力,提出各种问题,培养学生的创新意识和能力。3．对前面所学的内容进行巩固。如角的认识,乘法的计算（摆3【人教版】二年级数学上册精品教案个这样的长方形要多少根小棒）。【人教版】二年级数学上册精品教案
