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《【闽教版】2019学年英语四年级上册：Unit 5 《Daily Activities》 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【闽教版】2019学年英语四年级上册Unit5DailyActivities教案PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词bus,car和短语getinto,getup,havebreakfast,gotoschool。2.学习句型Whendoyou...?3.学习字母c在单词中的读音。4.学唱歌曲：It’sTimetoGotoSchool.5.功能：描述日常活动。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词bus,car和短语getup,havebreakfast,gotoschool。2.能够用句型Whendoyou...?和At....表达日常活动
2、的时间。◆情感态度珍惜时间,养成良好生活作息习惯。教具准备1.单词和词组卡片：bus,car,getup,havebreakfast,gotoschool等。2.时钟、玩具公共汽车和小汽车。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：It’sTimetoGotoSchool.【闽教版】2019学年英语四年级上册Step2Revision1.复习数字。（1）游戏——快速抢答。游戏规则：教师出示单词卡片one至twelve,学生快速并大声地朗读。先按顺序读,再随机抽取卡片读。（2）游戏——数字接力。游戏规则：教
3、师说twenty,学生快速说twenty-one。教师说twenty-nine,学生快速说thirty。以此类推。2.复习时间表达法。教师出示一个时钟,拨动时钟,问：“What’sthetime?”请学生说出钟面上的时间。Step3Presentation（一）导入并揭示课题1.教师将时钟上的时间拨到六点三十分,当学生说出时间后,教师说：“It’ssixthirty.Igetupatsixthirty.”用动作帮助学生理解getup的意思,然后板书：atsixthirty。2.教师将时钟上的时间拨到七点,当学生说出时间后,教师说：“It’sseveno
4、’clock.Ihavebreakfastatseveno’clock.”用动作帮助学生理解havebreakfast的意思,然后板书：atseveno’clock。3.教师将时钟上的时间拨到七点二十五分,当学生说出时间后,教师说：“Look!It’sseventwenty-five.Igotoschoolatseventwenty-five.”用动作帮助学生理解gotoschool的意思,然后板书：atseventwenty-five。4.揭示并板书课题：Unit5DailyActivitiesPartA【闽教版】2019学年英语四年级上册（二）单词
5、和句子教学1.初步感知课文,教学单词bus和car以及句子Thebusisfull.和Getintothecar.（1）教师指着黑板上的时间说：“Igotoschoolatseventwenty-five.Igotoschoolbybus.”出示公共汽车的图片,帮助学生了解句子意思,然后教师问：“WhataboutLilyandJulia?”（2）教师播放课文录音或教学光盘。（3）教学单词bus和car。①出示玩具公共汽车。教师说：“It’sabus.”出示单词卡片,带领学生一起拼读单词bus,然后将单词卡片贴在黑板上。②出示玩具小汽车。教师说：“Lo
6、ok!It’sacar.”教学car的读音,再出示单词卡片,带领学生一起拼读单词,然后将单词卡片贴在黑板上。③巩固操练。教师随机出示玩具公共汽车和小汽车,学生快速读出,同时做开车动作。2.教学句子Thebusisfull.和Getintothecar.播放课文录音,引出句子Thebusisfull.和Getintothecar.并教学。3.教学句型：Whendoyougetup/havebreakfast/gotoschool?I...at....教师再次指着黑板上的时间边做动作边说,“Igetupatsixthirty.Ihavebreakfasta
7、tseveno’clock.Igotoschoolatseventwenty-five.HowaboutSally?”（1）教师播放课文录音,然后请学生回答Sally的作息时间,教师将黑板上的时间加以修改。【闽教版】2019学年英语四年级上册（2）教学词组getup和句子Whendoyougetup?教师指着钟面上的时间说：“It’ssixforty-five.It’stimetogetup.”并做起床的动作使学生理解getup的意思。带读短语,引导学生边做动作边说短语。教师介绍自己的作息时间：“Igetupatsixthirty.Whendoyoug
8、etup?”先提问个别学生,帮助其他学生理解对话内容。然后板书并教学以上两个句子。（3）教学词
