【西师大版】2019学年四年级上册语文：10向大树道歉 教案

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1、10向大树道歉教学目标1.学会本课的生字、新词。2.理解课文内容,能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。3.有感情地朗读课文,理解丹尼尔为什么要向大树道歉,增强学生保护树木的自觉性。教学重点理解课文内容,能联系上下文理解部分新词。教学准备收集环保小故事。教学时间:2课时教学过程一、谈话引入,揭示课文题目当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候,我们应该主动向别人道歉,这是一种美德。你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎样一回事呢？《

2、向大树道歉》这篇课文将告诉你原因。二、齐读课文题目,质疑问难1.齐读课文题目。读了课文题目,你有什么问题提出来吗？2.学生质疑,教师整理归纳学生的问题：（1）谁向大树道歉？（2）他为什么要向大树道歉？（3）这个故事告诉了我们什么？三、读课文,了解课文大意1.借助拼音自由轻声读课文,勾画本课生字、新词,用自己喜欢的方式自学生字、新词。2.检查生字、新词认读情况,要求读得正确、流利。3.分段检查学生朗读情况。师生正音。4.带着质疑再读课文。5.学生交流自学收获,提出不理解的词句或问题。6.抽生说说课文讲述了一件什么事。四、学

3、生读课文,感悟体会（一）自主学习第1~4段。1.自由小声读第1~4段,想想每段写了什么内容。2.丹尼尔的“罪行”指的是什么？文中那位先生在揭发信中是怎么说的？用“”勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。（二）合作学习第5~6段。1.默读第5段,说说这段主要写了什么内容。2.勾画出最让你感动的词和句子,并说说为什么你会感动。先小组交流,再全班交流。3.联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。4.用“——”勾出丹尼尔向大树道歉的话,用“△”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会,并指导有

4、感情地朗读。5.齐读第6段,说说你从人们的掌声中悟出了什么。6.有感情地读第5~6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。（三）集体讨论。丹尼尔为什么向大树道歉？你从中感悟到什么？（四）学了这篇课文,你明白了什么？五、课外延伸,升华情感1.如果你是现场的一名记者,你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？2.在改造周围环境,绿化、美化家园的活动中,你有什么建议,又能做些什么？板书设计10向大树道歉起因___用铁链锁大树顾客检举人与自然经过公园管理局处罚和睦相处结果___向大树公开道歉