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《2019秋广州版英语三年级上册Module 2 Unit 3《What’s your name》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3What’syourname?教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作.4、通过用英语交流,完成书中的表格.教学准备：录音机、教学磁带、人物头像的指套.教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”2、能听懂“standup,please.”并做出相应动作课时安排：三课时教学过
2、程：Period1教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.教学过程：Step1Warmingup1、师生问候.2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名.4、自由会话.Step2Presentationanddrill.教学新句型.T:Hello,bo
3、ysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let’slookhere.（教师出示指套人物MissHu和Dino.）表演对话：MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewant
4、tomeetyou.教师带着Dino的指套走到学生中间,随机提出问题:What’syourname?引导学生回忆教师表演的对话“MissHu:What’syourname?Dino:MynameisDino.”中寻找答案.2、游戏—Loudandlowvoice教师大声说单词（what/your/name/my）,学生小声重复,或者教师小声说学生大声说.3、操练句型.1)教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答.如：T:I’mAnne.What’syourname?S1:Mynameis…2)
5、生问师答.4、听录音,跟读并朗读课文A部分.5、学生自由会话.6、学生表演.Step3Consolidations1、创设情景,自由会话.评价.3、家庭作业,听磁带,读课文.Period2教学目标：1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.2、能听懂“standup,please..”并做出相应动作.教学重点难点：能听懂“standup,please.”并做出相应动作教学过程：Step1Warmingup1、师生问候.2、唱已学的英语歌曲.3、自由会话.Step2Present
6、ationanddrill教学课文B部分.1、T:（戴上Dino的指套,装出Dino的声音.）Boysandgirls,I’mDino.Nicetomeetyou.What’syouname?S1:MynameisSustain.T:What’syouname?S2:Mynameis……2、听课文B部分录音,学生跟读.3、学生表演课文B部分.4、游戏——快速反应教师发出口令:“Standup.”or“Sitdown.”,学生做出相应动作,看谁反应快.5、听课文C部分录音,模仿其语言、语调,掌握的正确读音.6、学生
7、自由诵读课文,小组内分角色表演.7、游戏——问答接龙.S1:Hello,standup,please.What’syouname,S2?S2:Mynameis…….What’syouname,S3?S3:Mynameis…………Step4Consolidations1、创设情景,自由会话.2、评价.3、家庭作业,听磁带,读课文.Period3一、教学目标：能掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的读音和书写,了解会读以这些字母开头的单词.能制作一张自己的名片.培养学生利用情景,灵活运用语言的习惯.二、教学重点及难点重点：
8、字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音和书写；难点：理解新字母,单词子.三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候.唱英语歌曲《GOODMORNING》Step2Presentationanddrill.放课文E部分录音,出示新单词卡片,强调新字母在单词中的翻印,并让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会.T：h,h,h,hotI,I,I,icecream,J,j,
