PEP小学英语五年级下册教unit4 lets spell教学设计

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1、PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Let’sspell.教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日.主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕.为学习单元A、B部分的各个板块做好准备.而Let’sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规

2、则.通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系.第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子.这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养.学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉.此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性.设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支

3、撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系.发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念.教学目标:1、学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规则.2、学生能够根据th的发音规则读出生词.3、学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力.4、引导学会发现、观察、体验学习的学习方法.精品资料教学重难点:重点：学生

4、能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规则.难点：学生能够根据th的发音规则读出生词.学习方法：情境学习法、小组合作法.教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等.教学过程:一、WarmUp1绕口令游戏.口舌之争.【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情.增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力.2、GreetingT:Hello，boysandgirls、Ss:Hello，teacher、二、lead-in1、看情境图，引出三只小猪进考场的故事.学生发现这个故事中的每句话都

5、有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现.【设计意图】:通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题.三、Presentation1、出示学习目标，明确本节课的学习任务.2、继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th有几种不同的发音，交流.Thefirstpigisthirteen、Helikesmaths、Thesecondpigisthreeyearsold、Heisthin、ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril、3、老师解疑，出示th

6、在单词中的两种正确发音.清辅音：/θ/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动.浊辅音：/ð/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动.教师示范，学生模仿.精品资料学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果.【设计意图】:通过仔细观察发现疑问，提出疑问.带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显.由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th的正确发音.4、拆音法读单词.师生一起读.【设计意图】:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则.5、小组合作分一分.给单词

7、正确的归类.【设计意图】:及时了解学情，以便于掌控课堂.同时考察学生对知识的运用能力，突破重点.6、质疑引导，发现规律.教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律.清辅音：/θ/1、单词是数词.2、以th开头的单词.3、以th结尾的单词.浊辅音：/ð/1、th后有er的单词.2、单词是代词，冠词的单词.【设计意图】:及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三.同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点.四、Practice1、继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图.怎么读呢？学生展示.2、三只

8、小猪想送鲜花给妈妈.师生一起拍手说.【设计意图】:通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度.朗朗上口的chant再次让学生巩固体会th的发音.五、Production精品资料Choose，writeandsay、【设计意图】:能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力.通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中.六、Sum-up学生自由说说本