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1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Unit4Weloveanimals.第1课时学习目标:1能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...2在创设的情景中,能用What’sthis?It’sa...表达和询问.3学生浓厚学习兴趣的培养.重难点、重点:学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、dog.在创设的情景中,能用What’sthis?It’sa...表达和询问.教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Re
2、cycle1----Let'ssing的录音,师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作.（2）学生口语表演.教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话.（若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备.）在学生准备完毕后进行课上表演.会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入.以下提供两个简单的会话内容: a.Goodafternoon,FangFang. Goodafternoon,LanLan. LanLan,thisisDongDong.Heisne
3、w.【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计 Hi,DongDong.Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too. b.Hello,BaiLing.Howareyou? Hi,I'mfine,thankyou.Andyou? Verywell,thankyou.（3）游戏:SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】 教师先示范说单词,如pencil,教师说Showmeyourpencils.学生
4、出示铅笔,又快又正确的同学为小组赢得一分.用同样的方法找学生说其它文具单词的口令,继续游戏.（注意:教师应参加学生的游戏,与学生一起展示文具.）二、呈现新课(Presentation)（1）教师举起自己的钢笔说:Look！What’sthis?学回答pen,教师重复:Yes.It’sa...用其他文具再次重复,以此让学生了解What’sthis?It’sa...的意思.（2）教师拿出准备好的袋子,袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具.教师举起,兴奋地说:Look!Ihavesom
5、anyanimals.Let’shavealook.并一一出示,询问学生What’sthis?带着学生用句子It’sa...回答.（3）多次重复,提问.What’sthis?It’sa...（4）在学生不注意的基础上,询问教室的其他东西,What’sthis?引导学生用It’sa...回答,在前边练习的基础上,应该很多孩子都会回答出来.【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计（5）教师拿一个东西自问自答What’sthis?It’sa...,但是
6、故意说错,引导学生自然说出no.It’sa...（6）教师播放Let'stalk/A部分的课件.播放之前提出要求: 你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals? 你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish? 你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?（7）再次观看,让学生试着跟说.（8）播放教学录音,学生模仿录音说对话.注意模仿语音正确、语调自然.三、趣味操练(Practice)（1）教师让学生手拿自己的玩具,两至四人一组练习说What’sthis?It’sa...（2）
7、教师让学生将玩具交换,并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看,或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看.边展示边问答:Look！What’sthis?It’sa...（3）让学生打开书40页,教师带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!,随后教师让学生两人一组,按照课本中所呈现的方式,扮演小动物,进行练习.最后找同学上台前表演此部分内容.作业布置1、听读本页和下页内容2、给家长读读教教你学的东西【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pe
8、p版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计板书:Unit4WeloveanimalsWhat’sthis?It’sa..第2课时教学目标1能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig,bear,duck,dog,cat.2能用英文介绍这些动物.3能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作.学习重点:进一步学习常见的几种动物
