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《湖南省衡阳八中2019学年高二上六科联赛（12月）历史试卷（含答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019届高二衡阳八中2018-2019学年高二上学期六科联赛试题（12月）历史请注意：时量90分钟满分100分一、单选题（本大题共30小题,每小题2分,共60分.在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目的要求.）1．春秋战国时期,儒、法、墨诸家不约面同地都提出尚贤的主张.孔子“先有司,赦小过,举贤才”,商鞅禁游宦之民而显耕战之士“凡明君之治也,任其力不任其德”“官爵必以其力”的原则,墨子提出“贤者举而尚之,不肖者抑而废之”,材料反映了当时A．分封制度趋于崩溃B．儒学与墨学的融合C．社会转型发展需求D．中央集权渴求人才2.“君子”一词习见于先秦典籍
2、,然其涵义或指诸侯,或指国君之子或贵族,……多指社会地位而言.孔子则从道德立场赋“君子”一词以新义,以“君子”指德行高洁之士,鼓励学生修德以取位,成为“修己以安百姓”的君子.这体现了孔子A．重视学生道德培养B．积极倡导社会等级的变动C．开创文化的新格局D．对文化传统的因袭与创造3.愤世疾俗的情怀表现为超世的孤傲独行,这种超世主义后来为不事权贵,不媚时俗的刚正不阿之士无数次效仿.材料评析的是先秦A．道家思想B．墨家思想C．儒家思想D．法家思想4.历史学家阿诺德·汤因比在《历史研究》中说“孔子除了是位披着泥古服装的创新者外,还是他所处时代的孩子,但对于……
3、令人尊敬的大哲人孔子所处的时代,他却只能给予南辕北辙的解释.”对这句话理解最准确的是A．孔子是守旧派的代表B．孔子某些思想违背了时代潮流C．孔子思想具有创新性D．孔子对时代的解释缺乏证据5.汉武帝时期,儒家思想开始成为封建社会的统治思想,主要是因为A．道家“无为”思想不能解决现实问题B．汉武帝从“无为”转向“有为”C．“独尊儒术”适应了政治统一的需要D．董仲舒改造形成了新儒学体系6.“先生游南镇,一友人指岩中花树,问曰：‘天下无心外之物,如此花树在深山中自开自落,于我心亦何关？’先生回答说：‘你未看此花时,此花与汝心同归于寂；你来看此花时,则此花颜色一
4、时明白起来,便知此花不在你的心外”（《王文成公全书》卷三）.材料中先生的观点与谁的相类似A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德7.黄宗羲在《自序》中说：“学问之道,以个人自用得著者为真,凡倚门傍户、依样葫芦者,非流俗之士,则经生之业者.此编所列,有一偏之见,有相反之论,学者于其不同之处,正宜着眼理会,所谓一本万殊也.以水济水,岂是学问？”这反映出黄宗羲A．批判学术僵化,倡导思想自由B．倡导经世至用,反对思想一统C．批判八股取士,倡导学以致用D．批判君主专制,倡导天下之权8.中国古代长期盛行“华夏中心论”.明清之际的王夫之则推测：“中国”以外
5、另有发达古文明,进2019届高二而他又提出“文化中心转移”论,认为诸文明“衰旺彼此迭相易”.这A．体现了朴素的唯物主义史观B．有利于对传统文化进行反思C．为推翻君主专制奠定了基础D．旨在论证文明中心转移趋势9.古希腊有位哲人设想：一个地穴中有一批囚徒被锁链束缚,只能看到面前洞壁上的影子.在他们后上方有一堆火,有一条横贯洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墙,如同木偶戏的屏风.人们扛着各种器具走过墙后的小道,火光把影子投到囚徒面前的洞壁上.囚徒自然地认为影子是惟一真实的事物.他用囚徒和洞穴之喻来代表人类的现状,旨在强调A.关注人的世界B.理性高于感觉C.认识源于
6、感觉D.美德即是知识10.“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质,然而两者要实现的目标却有所差别.文艺复兴的目的在于走出中世纪,走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革,目的在于开创现代意义上的民族国家”.这反映了A．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础B．中世纪向近代社会转型的阶段性变化C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D．两场运动在不同领域产生的特殊影响11．教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂,马丁·路德认为一个人得救要靠信仰,而不是外在的东西,这就是“因信称义”.从本质上看“因信称义”A．揭露了赎罪券对民众的欺骗B．削弱了罗马教廷的神
7、圣权威C．赋予了德意志民众自由精神D．促进了资产阶级新教派的产生12.1689年,洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众,……这样,就授权社会,或者授权给社会的立法机关,根据社会公共福利的要求为他制订法律,而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务.”引文表明他主张A．天赋人权B．法律至上C．三权分立D．社会契约13.有学者认为《夏小正》记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事,是夏代的天文历法记录.又有学者认为,《夏小正》是成书于战国的农业著作,篇中涉及蚕桑、畜牧、渔猎、采集活动.对《夏小正》的认识说明A．无考古资料佐证的
8、认识不可信B．年代久远导致历史认识模糊C．学者争论过大的史料价值不大D．研究角度影响历史认识差
