【部编版】六年级语文上册第四单元13 穷人 教案

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1、【部编版】六年级语文上册精品教案                 课题穷人 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.正确读写“溅、熄”等15个生字,正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕”等词语.2.正确流利有感情的朗读课文,学习按照事情发展顺序,把握课文主要内容.3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法,尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质.教学重点1.理清课文叙述顺序.2.读懂桑娜的心理活动,感受桑娜善良的品质.教学难点领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法.第一课时教学目标1.学习生字词,整体感知课文.2.梳理文章记叙顺序,感知环境描写的作用.教具准备课件

2、教学设计设计意图导入（ ）分钟一、导入新课,激发学习兴趣在以前的语文学习中,我们学过许多有关穷人的课文,都给我们留下了深刻印象.你们记得哪些穷人的故事？这些课文,一方面揭露了资本主义社会的黑暗,穷人生活的悲惨,另一方面也表现了穷人向往自由,追求美好境界的高尚品德.今天我们再学一篇课文,题目就是《穷人》. 通过回忆以前学过的课文,给学生造成认知上的共鸣,激起学生学习新课的强烈兴趣.【部编版】六年级语文上册精品教案（板书：穷人）【出示课件1：课题】这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的.我们来看一下关于它的介绍资料.【出示课件2】列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家

3、,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等.接下来咱们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？新课教学（  ）分钟二、初读课文,扫清阅读障碍1.出示初读要求：【出示课件3、4】读准每一个字,生字随时查字典弄清字形；读好每一个词,新词联系上下文想想意思；读通每一句话,难读的地方多读几遍.反馈初读情况.1.检查朗读朗读课文,师生评议,教师点评.三、再读课文,整体把握故事1.谈话启发：这个故事,篇幅比较长,但思路比较清晰,你们能不能事情的发展变化,简要地概括主要内容呢？请默读梳理,形成文字.2.学生自学：（1）教师巡视,排疑解难,提示方法：先将课文划分为几个部分,并归纳每个部分的内容.（2）同桌

4、商议,互相修正补充.3.班级交流：根据需要,指名2--3人交流,适度点评. 这是一篇篇幅很长的课文,在具体研究语言文字、体会语句内涵时,一般不能逐词逐句的去朗读、去品评,但是全程教学又不能出现盲区.因此安排这样一个通读全文、扫清字词障碍的环节,不仅很好的避免了盲区,而且为下面的整体感知作了铺垫.新课程标准倡导体验和感悟,【部编版】六年级语文上册精品教案【出示课件5】第一部分（1--2自然段）：是事情的发生,讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待着丈夫出海归来.第二部分（3--11自然段）：是事情的经过部分,讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙,发现她已经死去,就抱回了两个遗孤.第三部分（12-

5、-27自然段）：是事情的结果,讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养,夫妻的想法不谋而合.四、三读课文,初步扫描人物1.过渡谈话：我们了解了故事的大体内容,我们就可以认识有关的人物了.这个故事中有哪些人物呢？学生回答,教师板书：桑娜渔夫五、引导读文,了解故事起因1．我们先看第一段.课文一开始就让我们看到一个什么画面？(海边上的小屋里,女主人公桑娜正在补破帆.)2．指点：从地上扫得干干净净,炉子里的火没有熄,搁板上放着食具这些简单的摆设,温暖而舒适的小屋,可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的渔夫的家庭,也可以看出女主人的勤劳.（板书：温暖而舒适勤劳）3．从没有熄

6、灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们,注重语文的人文性,但并不意味着不要工具性,并不意味着不要训练概括能力,而概括能力恰恰应该在长课文的教学中予以关注.因此,本环节特意安排这样一项训练,这对六年级的学生来说,是十分有必要的.通过语言描述,想象画面把学生带入小说描写的情境中.遵循新课程标准关于“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意阅读”的理念,【部编版】六年级语文上册精品教案桑娜一边补着破帆,一边在做什么？(对,她分明在等着自己的丈夫.)4．课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理？(心惊肉跳)释：“心惊肉跳”.介绍这个小屋的摆设,读时基本上是平静的,读到哪儿语调开始转换？(

7、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳.)天气的恶劣使桑娜恐惧极了,所以课文上的“寒风呼啸”“海浪拍击”“又黑又冷”更加重语气.全班齐读.指导：“心惊肉跳”一字一拍,却尾语调放低,好像不敢想.男生读第一节最后两句.5．桑娜焦急地等待着丈夫,夜深了.你们看,第二节写了几层意思？(三层)【出示课件6】第一层：深夜不见丈夫归来.第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷.第三层：倾听风声,祈求上帝保佑