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《【精品教案】部编版四年级语文上册第八单元 25 王戎不取道旁李》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】四年级语文上册25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思.2.有感情地朗读课文,背诵课文.3.学会划分文言文节奏.4.了解故事情节,体会王戎善于观察分析,不盲从的优秀品质.教学重点体会文中王戎的善于思考,通过阅读课文,学习王戎善于观察、善于分析的品质.教学难点理解文言文中实词和虚词的意思.第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文.2.掌握本课的生字词,理解词语的意思.3.有感情地朗读课文,背诵课文.4.学会朗读文言文节奏,并
2、能有感情地读课文并能背诵.教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、谈话导入,激发兴趣.师：同学们,我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之,不知为不知,是知也.”“三人行,必有我师焉.”（课件出示2）“好的开端是成功的一半”,为了激发学生的求知欲,让学生充满兴趣来学习.这里由之前的【部编版】四年级语文上册师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言.我们以前也背过文言文,还记得吗？由文言组成的文章叫文言文.师：今天,老师给同学们带来了一个故事,让我们一起来看一看.师：谁来给大家说说你看到的这个？（你看的很认真,能把这么长的故事情节都讲清楚了,真不错！）师：谁能
3、用一两句话简单地说一说吗？（你真是个会思考,会表达的小朋友,用一句话就把故事内容说清楚了,真棒！）今天,我们将要学习一篇文言文,请大家和老师一起写课题.（板书课题）齐读课题.这是我们学习的第一篇文言文.知识文言文引入,说说这两句文言文是什么意思,明确今天要学的也是文言文,目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望.再引入简单小故事,引入本课,导入自然,流畅.新课教学（ ）分钟二、初读小古文1.读后释题《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子.（课件出示3）2．交流自学字词的情况.教师检查、指导.（1）教师用生字卡片检查读音
4、,并组词语.戎诸竞认读生字“戎”字这个字由两部分组成——学生学字,读准字音,理解实词和虚词,是学习文言文的重要方法.【部编版】四年级语文上册“戈”指的是长柄兵器,“十”是铠甲的“甲”,是上战场时所穿的盔甲,合起来表示争斗、战争的意思.字音难点：“戎”（róng）不能读成（yóng）；“诸”（zhū）不能读成（zhǔ）.（课件出示4）（2）书写“戎尝诸竞唯”.字形难点：戎：左下部是“十”,不是“廾”；诸：中间没有“亻”；“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”.（课件出示5）(3)理解实词和虚词.【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语,一般能单独回答问题.
5、【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题.（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系.实词：〔王戎〕西晋琅琊（今属山东）人,自幼聪明过人,为“竹林七贤”之一,官至尚书令,司徒.〔尝〕曾经.〔李〕李子.〔游〕玩耍.〔子〕果实.〔折枝〕压弯了树枝.〔竞〕争先跑过去.竞：争逐.对于古文的朗诵,和现代文的韵律是不太一样,因此,老师要有意识的加强学生古文朗读的熏陶,让学生多听正确的读法,注意模仿,才能达到效果.合作朗读课文,既锻炼了胆量,又能从别人那儿学到朗读的技巧.变换形式读,开火车,齐读,两两读,这样学生既不感到
6、枯燥,也为能力弱的孩子提供了帮助.【部编版】四年级语文上册〔走〕跑.〔唯〕只有.〔曰〕说〔诸〕众,一些,这些,许多.〔信〕的确.虚词：〔然〕如此.〔之〕他（它）.（课件出示6、7）3.过渡：故事中的王戎从小就很聪明,他七岁就是一位小神童了！后来,他长大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一.竹林七贤,就是当时有七个文人常在竹林之下,饮宴游乐,创作文章,个个都是大学问家.而王戎是他们中年龄最小的一位.师：今天我们就来学习一篇小古文《王戎不取道旁李》.这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事.现在我们就一起来读读这个有趣的故事.1.师示范读文.王戎/七岁,尝/与诸小儿/游.看道边李
7、树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动.人问之,答曰：“树在道边/而多子,此必/苦李.”取之信然.（课件出示8）2.合作朗读课文,要读准生字.【部编版】四年级语文上册读完评价,找出不足之处,然后交流,纠正读错的地方.哪一小组来汇报（2个小组）谁最好？适当根据情况,再让学生读一读.3.我们一起再来读读课文,注意断句,理解大意.随机点找学生朗读,男生读,女生读,男女生比赛朗读等等多种形式,重在以点带面,通过典型个例,再次纠正发音和语句读法.（从字音、断句上帮助学生.）4.合作学习生字.（1）按
