苏教小学美术三上《4我设计的服饰》word教案

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1、【苏教版】三年级上册美术《4我设计的服饰》教学设计课时：2课时学习领域：综合探索教学目标：1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题,能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,.2、技能：了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识.3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感.教学重点：赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习.教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作.教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸

2、,剪刀,胶水、胶带等.教学过程：（一）导入（设计意图：以传统图案装饰、设计的服装启发学生,激发创作欲.）老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案,问：看看老师的衣服独特吗？为什么？这是老师运用我国民间剪纸图案设计的,你们想不想也设计自己的服装？2、揭示课题：精品教案【苏教版】三年级上册美术今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）（二）新授：欣赏、交流、学习1、课前,老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识,请同学与大家一起交流.（1）服装与人类的生活息息相关,最早是遮挡身体和保暖用的,后来它演变成为一门艺术,不仅可以满足人

3、们的日常需要,还装饰美化人们的生活.（2）我们查找了关于服装的相关资料：服装是一种身份地位的象征,一种符号,它代表个人的政治地位,和社会地位,因此,自古国君为政之道,服装是很重要的一项,服装制度得以完成,政治秩序也就完成了一部份.所以,在中国传统上,服装是政治的一部份,其重要性,远超出服装在现代社会的地位.古代的服装,依穿着场合,主要可分为：礼服、朝服、常服三类,每类又可分几种,原则是地位愈高的人,可以穿的种类愈多,可以用的颜色愈多.（3）我收集了服装的一些图片,从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装,如：中国的旗袍、

4、日本的和服、韩国的韩服等（4）现代服装被称为人类的第二皮肤,它代表个人的品位,不同的场合,要穿相应的服装,如：运动装、套装、工作装、校服等.师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩,我们从中增长了不少的见识.老师也带来了一些资料,想不想看一看？精品教案【苏教版】三年级上册美术2、我们中华民族是一个多民族的国家,又是一个历史悠久的古国,历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓.最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服,这在纺织技术尚未发明之前,是人们服装的主要材料.当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳,可能不仅

5、是为了装饰,也许还包含着对渔猎胜利的纪念.（欣赏毛皮服饰）秦始皇陵兵马俑的发现,让我们看到了当时汉代铠甲的样子.（铠甲图片）历代帝王的服饰与众不同,这是汉代皇帝的服装,冕冠的颜色以黑为主,此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等,组成一套完整的服饰.这种服装始于周代,历经汉、唐、宋、元诸代,一直延续到清代,绵延两千多年.（汉代皇帝服装图片）这是唐朝画家周昉的一幅画,名叫《簪花仕女图》,表现了当时宫廷妇女穿着的服装,这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本,成为当今日本和服的主流样式.（看簪花仕女图）清朝在我国历代中服装最丰富,最具民族特点,

6、以满族服饰为主流,深刻影响着各民族的穿戴,为现代中国服饰奠定了基础,如中山装、旗袍、坎肩等.（清朝皇帝、皇后服饰图,）3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）师问：我国有多少个民族？（56个民族）56个民族,56朵花,你了解他们特有的服装吗？现在我们来做一个小游戏连连看：精品教案【苏教版】三年级上册美术在黑板出示7幅图片,给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、高山族请小组同学连连看.4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩,从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等,种类有：男装、女装、童

7、装,在日常生活中,我们一般要根据不同的场合穿相应的服装,如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装,以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼,要穿礼服,这时我们可穿中国传统的服装.（多姿多彩的儿童服装）5、思考、讨论（1）着装与环境相协调的人是有品味的人,此外在此基础上,还要穿出自己风格,怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？学生讨论结果：1、样式要独特.2、色彩要鲜明.3、在服装上加自己喜欢得图案.4、运用独特地材料.师小结：我

8、们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作元素,看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸——团花图案设计的,是不是很有个性？所以服装重在装饰.俗话说：“爱美之心人皆有之”.生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性,那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来.精品教案【苏教版】