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1、`````课题教学目标评测点仁爱版初中英语八年级上册（课改教学模式）Unit2KeepingHealthyTopic2Imustaskhimto教学时施荣贵原稿giveupsmoking.1课时编写者间施金炼修改SectionA1.学习新单词，词组和短语cause,health,tonight,sleepy,medicine,meal,without2.谈论如何养成良好习惯，保持健康：(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.(2)—Isgoingtobedearlygoodorbadforourhealth?—It’sgood.3.学习V-ing做主
2、语的用法1.词汇cause,health,tonight,sleepy,medicine,meal,without2.句子(1)Stayinguplateisbadforyourhealth.(2)—Isgoingtobedearlygoodorbadforourhealth?—It’sgood.教学过程参考````````一．预习指导（先学）1.告知学生本课的学习目标和重难点：学习新单词，词组和短语谈论如何养成良好习惯，保持健康学习V-ing做主语的用法2．检查学生自学情况检查学生完成导学案情况请几位同学朗读本课单词（如果已经学过新单词）二．预习交流与成果展示（呈现）1.尝试自己
3、拼读新单词并识记,并请几位同学朗读本课单词````````````````-1-````````2.先一起过一遍下列问题，学生不看书听P331a录音，然后回答问题①What'swrongwithKangkang?②Whatcausedit?③Isstayinguplatebadforhealth?④Whatshouldhedo?然后请学生英译汉，教师简介知识点，小组朗读P331a到熟练为止，再分组朗读展示。3.学生根据1b的例子，假设自己身体不舒服，编一个小对话（包含生病的原因和提出建议），注意时态的应用。4.请学生列举出几条好的或不好的生活习惯然后与同伴一起讨论：Isgoodor
4、badforourhealth?5.学生朗读并翻译3a的例句，然后与同伴一起讨论。6.思考3a例句中的各个句子成分，尤其是找出句子中的主语。三．发现问题，解决疑难（后教）1.在自学中学生还遇到哪些不会的句和词，写出来________________________________________________________________________________________________________________________________________2.知识链接根据SectionA的内容学习下列知识点本话题的主要知识点为V-ing的用法1.V-in
5、g什么时候是现在分词？现在分词就是“主语+be+V-ing”中的V-ing，V-ing跟在be动词后面，用于现在进行时及过````````-2-````````去进行时（am/is/are/was/were+V-ing），表示正在做的事，如：Iamplayingfootball.我正在踢足球。Thebabyissleeping.孩子正在睡觉。TheyweretalkingwhenIwentintotheroom.我进屋时，他们正在谈话。2.V-ing什么时候是动名词？动名词就是要把动词当名词使用的时候进行的变化，比如动词作主语的时候，如：Playingfootballisfun.3
6、.V-ing做动名词时的用法（1）作主语。①放在句首作主语，多表示一般或抽象的重复多次的行为。Walkingaftersupperisgoodforyourhealth.晚饭后散步对身体有好处。请再举例：②作真正主语（it替代动名词作形式主语）。Itisnousecopyingthewordssomanytimes.这么多遍单词没有用。请再举例：（2）作宾语。①放在介词后作宾语。Thankyouforhelpingme.谢谢你帮助我。请再举例：②在consider(考虑),enjoy,face,feellike,finish,giveup,imagine,keep,mind,mis
7、s,practice,can'thelp(禁不住),can'tstand,lookforwardto等动词或词组之后作宾语。如：Atthenews,hecouldn'thelpcrying.一听到这个消息，他禁不住哭了起来。请再举例：四．练习巩固（巩固）````````-3-````````1.学生不看书独立完成随堂练习一2.组长检查组员完成情况，并对组员进行纠正讲解3.教师总结讲解难点重点练习五．布置任务（任务）1.根据导学案预习SectionB2.做好明天听写单词
