幼儿园小班语言教案 寇凤梅

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1、小班语言：小熊开商店活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。　　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动重点：会说儿歌。　　活动难点：能说准量词。活动准备：　　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品　　2、兔子头饰一个猴子头饰五个　3、儿歌录音磁带一份活动过程：　　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容　　白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）　　小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。　　（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带

2、大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？小班语言：做礼貌宝宝让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标:能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程:1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手

3、接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理:幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。小班语言：找动词游戏目的：1、培养幼儿对动词的认

4、识与记忆能力。2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。游戏准备：1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。2、先把字卡放在班上每一个角落里。游戏方法：1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。）2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。”3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找

5、对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。游戏规则：1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。2、在老师说开始才可以游戏。3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。游戏建议：在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。小班谈话活动：哪些蔬菜可以生吃目标：：1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。准备：蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。活动组织：1．师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。指导语：这些蔬菜你们认识吗？有没有

6、吃过？有几种吃法？2．让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？并与同伴进行交流。3．教师向幼儿介绍自己的生活经验：那些蔬菜可以生吃。丰富孩4．延伸活动：请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。有趣的小动物小蚂蚁（语言）［活动目标］　　1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。　　2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。　　3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。　　［活动准备］　　蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。　　［活动过程］　　活动一：　　1、把投影仪打开，上面放

7、着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”　　2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。　　师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”　　3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂

8、蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始