最新人教版二年级数学上册导学案 第4单元 表内乘法（一）第1课时 乘法的初步认识

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1、第1课时乘法的初步认识学法指导:1、结合问题自学课本第47-48页及练习九中的1—4题,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.学习目标:1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称.2、认识乘号“×”,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系.3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣.学习重点:正确理解乘法的含义.学习难点:知道乘法和加法的关系.一、自主学习:加法和乘法的关系.1、阅读教材47页的主题图,理解图意.(1)、我摆4把小伞要()根小棒,列加

2、法算式;我摆6个三角形要()根小棒,列加法算式;我摆3个五角星要()根小棒,列加法算式;我摆花边要()根小棒,列加法算式;我摆一所房子和一棵树要()根小棒,列加法算式.(2)、我对比以上加法算式发现前面的几个算式都是相同的.2、阅读教材第48页,理解乘法的含义以及乘法算式的读写法.完成48页的“做一做”.认识乘法算式各部分的名称:1、阅读教材第48页例2.理解:5+5+5=15可以改写成5×()=15,5叫(),15叫();还可以改写成3×()=15,3叫(),15叫().2、完成教材第48页做一做.二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题,一组

3、展示,其余补充、评价）1、2×5=10,读作()乘()等于().6×4=24,读作()乘()等于().2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是:;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是:.3、8乘4等于32,写成()×()=();3乘9等于27,写成()×()=().过关检测:写出乘法算式.2个5相加.()×()=()()×()=()7个4相加.()×()=()()×()=()6和3相乘.()×()=()()×()=()把可以改写成乘法算式的些出来.5+5()2+2+2+2+2+2()3+3+3+3+3()6+6+6+6

4、+6-6()把下面意义相同的算式连起来.3+3+3+36×35+5+57×25×33×46+6+67+7总结、评价:今天的学习,我学会了:.我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:.总体表现（优、良、差）,愉悦指数（高兴、一般、痛苦）