2数人教版 第4单元 表内乘法（一）第1-2课时 乘法的初步认识

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1、4表内乘法（一）第1课时乘法算式的意义、写法和读法RJ二年级上册12情境探索当堂课堂课后导入新知检测总结作业同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？我们把这样的加6＋6＝14数叫相同加数。4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝20求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？1.小飞机里共有多少人？一共有5个3。列式：3+3+3+3+3=152.小火车里共有多少人？一共有4个6。列式：6+6+6+6=243.过山车里共有多

2、少人？（7）个（2）列式：2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（1）3+3+3+3+3=15（5）个（3）（2）6+6+6+6=24（4）个（6）（3）2+2+2+2+2+2+2=14（7）个（2）这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。探究点2乘法算式的读法和写法（1）3+3+3+3+3=15（5）个（3）乘法算式：3×5=15读作:3×5等于15。或5×3=15读作:5×3等于15。乘号（2）6+6+6+6=24（4）个（6）乘法算式:（4）×（6）=（24）读作：4乘6等于24。或（6）×（4）=（24）读作：6乘4等于24。（3）

3、2+2+2+2+2+2+2=14（7）个（2）乘法算式:（2）×（7）=（14）读作：2乘7等于14。或（7）×（2）=（14）读作：7乘2等于14。归纳总结：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。小试牛刀（选题源于教材P50练习九第5题）（3）个（2）（2）个（3）乘法算式：2×3乘法算式：3×2读作：2乘3读作：3乘2夯实基础1.22228444123＋3＋3＋3＋3＝152.把下面的加法算式改写成乘法算式。（选题源于教材P48第3题）7＋7＋7＋7＋715＋15＋1575571533153．看图填一填。(1)

4、34加法算式：__4_＋__4_＋__4_＝__1_2__________乘法算式：__3_×__4_＝__1_2_或__4_×__3_＝__1_2___4．先按要求画△，再写算式。(1)每组画5个，画3组。△△△△△△△△△△△△△△△加法算式：__5_＋__5_＋__5_＝__1_5__________乘法算式：__3_×__5_＝__1_5_或__5_×__3_＝__1_5___(2)每组画3个，画4组。△△△△△△△△△△△△加法算式：__3_＋___3_＋__3_＋__3_＝__1_2______乘法算式：__3_×__4_＝__1_2_或__4_×__3

5、_＝__1_2___易错辨析5．辨一辨。(正确的画“”，错误的画“”)()()()辨析：加法的意义和乘法的意义混淆，9+9是两个9相加，写成乘法算式是9×2；8个3相加是8×3。解决问题6.星期天，爸爸、妈妈带明明一起去超市买蛋糕，一盒有4个，就每人买了一盒，他们一共买了多少个蛋糕？4+4+4＝12（个）答：他们一共买了12个蛋糕。这节课你有哪些收获？求几个相同加数的和，可以用乘法计算。