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《最新人教版三年级数学上册导学案 第3单元 测量 第4课时 吨的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《吨的认识》导学案学习目的：1、使学生认识质量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克.2、能进行质量单位间的简单换算.3、培养学生初步的观察能力、质量的估测能力和推理能力、发展学生的空间想象能力.学习过程：一、情景导入,激发兴趣1、观看投影：《恐龙》2、谈话：这是什么动物?你熟悉他们吗?你能跟大家简单介绍一种你熟悉的恐龙吗?3、显示恐龙资料4、师：这只恐龙的体重是多少?(1吨)5、师：①对1吨你想了解什么(1吨有多少千克)②对1吨你还想了解些什么?(1吨是不是很轻?师：也就
2、是1吨有多重1吨是不是1000千克?师：也就是吨与千克的关系)6、整理本课目标： ①吨有什么作用；②哪些物体重1吨；③吨和千克的关系二、感受体验——吨(一)了解1吨的物体有多重 师：吨非常想和同学们交朋友,你们呢?那就听听吨的自我介绍吧谁听的认真,吨就会把他的相片送给谁 1、听听“吨”的自我介绍 小朋友好,我是“吨”,平时你们常用千克来计量物体的重量,在计量比较重的或大宗物品的重量时我就派上大用场了,比如大象的体重是4吨、一卡车的稻谷约3吨等要说1吨有多 重,三言两语说不清,就让我来展示一下吧(出示：50
3、千克的一袋大米,接着出示20袋大米) 小朋友,你对我了解些了吗?如果还不够的话,没关系,认真听课,对我还会加深印象的. 师：听了“吨”的自我介绍,你获得了那些信息? 小结：计量较重的或大件物品的质量用吨做单位1吨=1000千克. 2、体验“吨” 师：原来1吨=1000千克,1吨有多重,你想感受一下吗? 请1个同学搬50千克的大米,说说你的感受换一个同学来试试请4个同学来帮忙如果1吨的大米全班同学要几次搬完?(二)吨和千克的换算1、让学生尝试练习,并说说你是怎么想的? 3吨=（）千克6000千克=（）
4、吨2、练习： 7吨=（）千克 9000千克=（）吨 1800千克800千克=（）吨 1吨600千克=（）千克三、反馈练习1、把合适的体重与对应的动物连起来. 熊猫狗大象鲸鱼 50吨80千克6千克4吨2、在一辆载重2吨的货车上,装6台重300千克的机器,超载了吗?3、用两辆载重2吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走? 四、拓展认识1、首先来看吨与千克 电脑出示两幅卡车图：小卡车的载重量约是1000千克大卡车的载重量约是5吨. 师：这两句话你能换个说法使他意思不变?什么是载重量?小卡
5、车和大卡车最多能装多少吨货物?大卡车的载重量是小卡车的几倍?两幅恐龙图：犹他猛龙重1吨,原角龙重300千克. 师：谁重? 两幅动物图：大象体重4吨,鲸鱼的体重是大象的32倍 师：你能提个数学的问题考考同桌吗?2、接着来看吨在日记里： 看,吨、千克和克一块跑到小朋友的日记里了,你能看看所用的单位名称合适吗?请你改正后再读一读. 我的早晨 2005年9月2日晴今天早上6：30,我就起了床,很快的刷了牙、洗了脸,然后吃了一个50千克的鸡蛋,喝了一杯大约250克的牛奶,就背起2克重的书包匆匆忙忙上学去,走着走
6、着,突然听到有人叫我 的名字,我一看,发现原来是我们班体重只有20吨的瘦个子李林于是我和他边走边聊,正准备过马路时,不巧一辆载满60千克水泥的大货车开过来了,我们只好收住脚步,让车先行等我们跑到教室,其他同学早就在读书了.3、最后看吨的趣事： 师：听,什么声音?原来质量王国因为来了吨,他们之间的关系糊涂了,你有办法用形象的方法来整理一下学过的质量单位吗? 要求：按一定的顺序反映它们之间的关系 学生整理,交流、展示 五、课后总结 六、作业：到生活中寻找吨,整理后写成一篇数学日记.教学反思：
