资源描述：
《最新人教版六年级数学上册导学案 第5单元 圆 第1课时 圆的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时圆的认识学习目标：1．认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称,会用字母表示各部分名称.2．掌握用圆规画圆的方法,会用圆规画圆.3．培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力.学习重点：通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征.会用圆规画圆.学习难点：认识圆的特征学具准备：准备一个圆形纸片使用说明及学法指导：先自学教材P57-P58页,然后自主完成导学案的自主与合作学习部分,找出疑难问题,准备与组内同学交流.展示时要结合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征.带★的可以选做.知识储备：我们以前学过的平面图行有哪些？（画在下面
2、的空白处）这些图形都是由什么围成的？这些图形各自的特征（同学之间互相说说）.自主与合作学习认识圆圆是由什么围成的,生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？（列举出2—4个）想办法在纸上画一个圆.把在纸上画好的圆剪下来,对折,打开,再换个方向对折,再打开,反复折几次.4.折过几次后,将折痕用笔描出来.你发现了什么？（小组合作动手做一做,互相说说各自的发现）5.结合发现把下面的内容补充完整.这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做（）,一般用字母（）表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（）,一般用字母（）表示；通过（）并且两端都在圆上的线段叫做（）,一般
3、用字母（）表示.用圆规画圆1.自学教材58页,用圆规画两个大小不同的圆（画在下面的空白处）,然后组内交流画法.第一步：先点个点,把有（）的一只脚固定在这一点上作为（）；第二步：张开圆规两脚,定好两脚间的距离作为（）；第三步：让装有（）的一只脚旋转一周；第四步：用字母标示出（）、（）和（）.温馨提示：用圆规画圆要注意：圆的位置和大小分别由（）和（）决定,所以画圆时有针尖的一端不能动,圆规两脚间的距离不能变.用圆规画几个不同大小的圆,剪下来,沿着直径折一折,画一画,量一量,会有什么发现？我发现：三、认识圆的对称性1.我们学过的长方形、正方形等是轴对
4、称图形,圆是轴对称图形吗？为什么？（把圆形纸片动手折一折）2.在准备的圆形纸片上画对称轴（对称轴用虚线表示）,能画（）条,由此可知圆有（）条对称轴.3.我们学过的平面图形中哪些是轴对称图形,各有几条对称轴？（列举在下表中）图形……对称轴（条）……达标测评1.填空（1）从圆心到圆上任意一点的线段都（）.（2）两端都在圆上的线段,（）最长.（3）圆心决定圆的（）,半径决定圆的（）.（4）经过一点可以画（）个圆.（5）在同一个圆里,所有的半径都（）,所有的直径都（）,并且半径是直径的（）,直径是半径的（）.（6）如果一个图形沿着（）对折,两侧的部分能
5、够（）,这个图形就是轴对称图形.折痕所在的这条直线叫做（）.圆有（）条对称轴.2.我是小裁判.（1）所有的直径都相等,所有的半径都相等.（）（2）圆的半径增加3cm,它的直径也增加3cm.()（3）2个半圆可以拼成一个整圆.（）（4）两端都在圆上的线段就是直径.() 3.我会填：半径（r）2分米厘米1.42厘米直径(d)6米0.24米★4．一个圆没有标明圆心、半径和直径,请你想办法找到它的圆心,并标明半径和直径.
