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《部编版三年级语文上册1 大青树下的小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1大青树下的小学第一课时教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学喜爱之情。3.背诵自己喜欢部分课文。教学重难点：读出对这所小学喜爱之情。课前准备: 1.学生查找与课文有关资料,预习课文。 2.教师准备好相关图片、道具和生字词卡片。 3.准备生字书写多媒体演示。教学过程：一、举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同民族有不同服饰,更有不同风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到有关图片,介绍自己了解少数民族情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数
2、民族服饰特征、生活习俗。2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中图片,补充介绍课文中涉及傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族情况。3.评选最佳学生,颁发小奖品。二、揭示课题,范读课文1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族孩子们也在一所学校共同学习。就有这样一所小学,大家愿意不愿意去参观一下？2.板书课题：大青树下小学3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽地方》等配乐。三、自学生字新词,试读课文1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识生字根据注音拼读一下,读不通顺地
3、方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字新词,正音、巩固。学生感到陌生词语也该提示。四、分组朗读,组间比赛1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。2.各组练习后进行比赛。五、巩固字、词,指导写词1.指名读生字,新词。2.指导书写课后田字格中字。（1）着重分析指导左右结构字,归纳左右结构字写法：左窄右宽：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停左宽右窄：影左右等宽：粗（2）在黑板上田字格中示范。（3）学生写字。（4）抄写词语表中列出本课词语。第二课时教学目标：1.能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学喜爱之
4、情。3.背诵自己喜欢部分课文,抄写描写窗外安静情景句子。教学重难点：背诵自己喜欢部分课文。教学过程：一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。2.导入：通过上一课学习,我们已经感受到了大青树下小学美。这一课我们要继续朗读感悟,进一步地发现大青树下小学美。二、分段读议,加深感悟1.第一自然段（1）请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么？（2）学生读后交流。可引导学生从上学路上景色、不同民族学生服饰、到校后活动等方面想象、讲述。（3）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读？（4）教师评点后再指名练习。（5）配乐朗读这一段。
5、2.第二、三自然段。（1）“当,当当！当,当当！”大青树上钟声敲响了,学校学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学孩子是怎样上课学习,说说你是怎么知道。（2）学生各自读课文,然后交流。（3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做？反复朗读这几句话。（4）下课了,小朋友做些什么？操场会是怎么样一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4.第四自然段。（1）这所小学留给你什么印象？交流感受。（2）我们参观了这所小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动情景,多么美丽小学,多么可爱学生！参观结束了,让我们说上几句道别话。
6、三、感情朗读,比赛背诵1.课文写得很美,你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢部分背下来,看谁先背出来。四、拓展延伸你学校是什么样？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说,写一写。（教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下）板书设计：1大青树下小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结
