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《鲁教版（五四制）七年级数学上册教案：第五章5.2平面直角坐标系 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、周次课型新授课主备人课题5.2平面直角坐标系教学目标知识与技能：认识并会画平面直角坐标系,能由点的位置写出其坐标；在给定的直角坐标系中能根据坐标描出点,了解点与坐标的一一对应关系。过程与方法：1.在找点的坐标和通过坐标找点的过程中,发展学生的自学、思考能力。2.通过“合作交流”等数学活动,培养起合作交流意识与探究精神。情感态度与价值观：通过同学之间的交流与游戏,激发学生学习数学的兴趣；通过相同的点在不同的坐标系中有不同的坐标的认识,让学生懂得事物是相对的,是变化的辩证唯物主义观。教学重点平面直角坐标系概念。
2、教学难点在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标,由坐标描出点。教具准备导学过程二次备课一、创设情境,导入新课：1.出示图片,学生欣赏风景。2.向学生提出问题：如何确定小鸟在直线上的位置？3.引导学生明确数轴上点的坐标概念。4.提问：如何确定平面上点的位置？5.引出课题：7.1.2平面直角坐标系。 二、探索新知,解决问题 活动一：学生阅读笛卡尔的简介,了解平面直角坐标系的由来及意义,增强其学习的目的性。 活动二：明确概念冀教版初中数学上册1. 学生自学课本66页倒数第二段。2. 出示检
3、测题： 3.引出平面直角坐标系、横轴、纵轴、原点、象限的概念。 4.学生动手画平面直角坐标系。 5.展示学生作品,强调画平面直角坐标系的注意事项： ①互相垂直②标明正方向③原点重合 活动三：表示平面内点的坐标。1. 学生自学课本66页最后一段。2. 学生以A点为例回答如何找点的坐标。 3. 以B、C、D、E、F、G、H为例,同为之间互相说一说。 4.教师在学生中间适当点拨。 5.师生一起总结找点坐标的方法：过一点作x轴的垂线,垂足在x轴上
4、对应的数就是点Ａ的横坐标；作y轴的垂线,垂足在y轴上对应的数就是点Ａ的纵坐标。两数组成有序数对就是点Ａ的坐标。写坐标时要加括号,括号内先横后纵,中间用逗号隔开。6.观察各象限内点的坐标特点,学生之间交流讨论并完成下表：根据点所在的位置,用“＋“,”－”,或“0“填下表。点的位置横坐标符号纵坐标符号在第一象限++冀教版初中数学上册在第二象限 在第三象限 在第四象限 在x轴上在正半轴上 在负半轴上 在y轴上在正半轴上 在负半轴上 原点 活动四：知道坐标描点。 1.问题：给你点A的坐标(3,-2
5、)你会在平面直角坐标系中找出相应的点吗？2.学生讨论回答：先找到表示横坐标与纵坐标的点,然后过这两点分别作x轴与y轴的垂线,垂线的交点就是该坐标对应的点。3.学生在坐标纸上练习,教师巡视。 活动五：游戏 1.通过游戏让学生感知数学的乐趣,体验在平面直角坐标系中,知道点找坐标和知道坐标找点的过程。2.建立不同的坐标系,让学生感知同一个同学会有不同的坐标。 三、课堂总结。 冀教版初中数学上册通过今天的学习,你有什么收获?1、平面直角坐标系的有关概念；2、怎样画平面直角坐标系；3、由点写出坐标,由坐标找出点；4
6、、平面直角坐标系中坐标轴和各个象限上的点的坐标的特征。5、数形结合思想与辨证观。 四、达标测试1.考察学生的课堂掌握情况,让下节的教学有的放矢。2.结合本节课所学的知识让学生学以致用。 五、体会数学中的人生哲理：生活中往往会存在一些看似不可能被解决的问题,当你遇到时不应该选择逃避,也许你多思考一段时间,困难就会迎刃而解。 六、作业：课本68页练习题1、2题。 教学反思：板书设计教学反思冀教版初中数学上册
