精品系列：中考现代文复习资料大全，满满的干货，赶紧收藏！

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1、中考现代文复习资料大全语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍.二、用好草稿：用草稿目在于反复修改，力臻完美.三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌.语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通

2、俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力语句在表情达意方面作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）语句在文章篇章结构上作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.【各种文体知识点及应试方法】一、记叙文记叙要素：时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）探究“如何整体感知？”阅读记叙文，首先要整体感知文章大概内容.这里所说“整体感知”就是通过初步阅读

3、对文章基本内容和面貌有一个大致了解.所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”几个要点.1、整体感知内容.A、理解课文内容和思路B、体会作者态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵仔细揣摩，理清作者思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事感悟、态度，了解作者所持观点和感情.整体感知文章主旨及作者情感或观点，这个也就是我们答题思想，在解题过程中起着重要指导意义.这也就是我们所讲答题时，能往中心上靠，尽量往中心上靠，围绕作者写作意图回答问题.如《藤野先生》.2、整体感知方法A、不同体裁有着不同方法（1）写人记叙文——一

4、般侧重分析人物思想性格.从描写人物时写事件中分析人物，在每件事中言行中概括出人物思想感情及性格特点，其中包括对人物正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写.如《最后一课》、《芦花荡》（2）记事记叙人——抓住记叙六要素，分析事件意义和影响.如《社戏》（3）写景状物记叙文——抓住景物特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵思想感情，理解作者抒情方式.如《春》.B、整体感知有助于我们在有限时间内抓住文章重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章脉络，并在此基础上进行进一步精要分析.快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：（1）通过寻找中心句或中心段把握文章主旨.如每一段中心句、课

5、文开始和最后结尾总结段落，或者还有写课文中间有明显承上启下过渡段.如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生说和做》.（2）通过归纳来进行提炼.有文章中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段断意来提炼.在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件背后，需要在把握全文基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富内涵.例如《社戏》一课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜好豆——也不再看到那夜好戏了.”如果理解只停在表面，同学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念是好戏和好豆，而实际上这样理解当然是

6、很肤浅，细究下去会发现并非如此.（3）学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品深刻含义.所谓“关键性词语”，就是文中对表达内容、表达中心起重要作用词语.关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到.找关键性词语目在与挖掘深刻、含蓄思想内容或者文章写作中心等.如《背影》关键性词语表现“我”对父亲感情变化.3、具体答题方法审清题意.就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息.只有搞清题意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害.回扣原文.找出题干考查点出处.从命题考查层次上看，阅读理解出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐

7、步过渡到对于全文内容把握.从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合.这样一来，为更好地回扣原文找到了一定思路.上下联系.由回扣原文依照切入点作为参照点进行文意上上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容.在联系基础上初步分析，划定答题所需大体氛围.在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围.分析综合.就是在上下联系锁定范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点.在分析综合中要强调“要点”意识，因