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《(解析版)2013-2014学年湖北省孝感市孝昌区六年级(上)期末数学试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013-2014学年湖北省孝感市孝昌区六年级(上)期末数学试卷 一.填空(每空1分,共25分).1.(2分)王红坐在第3列,第4行,用数对表示她的座位是 ,李明坐在第2行,第5列,用数对表示是 .2.(3分)1的倒数是 ,0.3的倒数是 , 没有倒数.3.(2分)把6米长的线段平均分成7段,每段是全长的 ,每段长 米.4.(2分)10吨比 吨多 吨比10吨多20%5.(4分) : =0.375=9÷ = %6.(1分)50克糖溶解在5千克水中,糖与糖水的比是 .7.(3分)大圆直径是8厘米,小圆半径是3厘米,大圆和小圆的半径比是 ,周长之比是 ,面积之比是
2、 .8.(1分)六年级今天到校人数是48人,一人病假,一人事假,今天的出勤率是 %.9.(3分)在 里“>”,“<”或“=”× ÷ × ÷.10.(2分)小时:30分化成最简单整数比是 ,比值是 .11.(2分)在π.3.1.3..3.14中最大的数是 ,最小的数是 .12.(2分)一个直径4厘米的半圆形,它的周长是 ,它的面积是 . 二.判断(每题1分,共5分).13.(1分)半径是2dm的圆,它的周长与面积相等. .(判断对错)14.(1分)圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴. .(判断对错)第18页(共18页)15.(1分)今年的产量比去年增
3、加了20%,今年的产量就相当于去年的120%. (判断对错)16.(1分)要清楚的表示出各部分数量与总量之间的关系,可以选用折线统计图. (判断对错)17.(1分)甲数比乙数少,应该把甲数看做单位“1”. (判断对错) 三.选择题(每题2分,共8分).18.(3分)周长相等的长方形.正方形.圆,他们的面积( )大.A.长方形B.正方形C.圆19.(3分)一种商品降低10%后,又提价10%,现价( )原价.A.高于B.低于C.等于20.(3分)一堆煤用去后还剩吨,用去和剩下的相比较( )A.用去多B.剩下的多C.用去和剩下的同样多21.(3分)有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,2
4、44只脚,鸡和兔子各有( )只.A.34和45B.43和54C.34和54D.54和34 四.计算22.(8分)口算+++=3×÷3×=÷12=28×=0÷=45%﹣17%=1﹣÷=×=23.(12分)计算(能简算的要简算)×17+÷(+)×42×+×48×﹣÷×(﹣×)÷.第18页(共18页)24.(8分)求阴影部分的面积. 六.应用题(第1题5分,其余每题4分).25.(5分)养殖场养鸡600只,( ),鸭有多少只.(把条件和相应算式连起来)26.(5分)实验小学六年级有学生256人,其中男生占,男生人数正好是全校总人数的,实验小学共有多少学生?27.(6分)张叔叔把50000元现金
5、存入银行,定期两年,年利率为4.4%,到期时张叔叔可以取回本息多少元?28.第18页(共18页)(6分)建造一个污水处理池用了24万元,比原计划节省了20%,原计划投资多少元?29.(6分)综合知识抢答赛,答对一题加10分,答错一题扣4分,王亮共抢答了10道题,最后得分58分,他答对了几道题? 第18页(共18页)2013-2014学年湖北省孝感市孝昌区六年级(上)期末数学试卷参考答案与试题解析 一.填空(每空1分,共25分).1.(2分)王红坐在第3列,第4行,用数对表示她的座位是 (3,4) ,李明坐在第2行,第5列,用数对表示是 (5,2) .【分析】数对表示位置的方法是:第一个数字表
6、示列,第二个数字表示行,据此即可解答.【解答】解:根据数对表示位置的方法可知,王红坐在第3列第4行,他的座位用数对表示是(3,4);李明的座位用数对表示是(5,2).故答案为:3,4;5,2. 2.(3分)1的倒数是 1 ,0.3的倒数是 , 0 没有倒数.【分析】根据倒数的意义,乘积是1的两个数互为倒数,1的倒数是1,0没有倒数,求一个小数的倒数,首先小数化成分数,然后把分子和分母调换位置即可.据此解答.【解答】解:1的倒数是1,0.3=,所以0.3的倒数是,0没有倒数.故答案为:1,,0. 3.(2分)把6米长的线段平均分成7段,每段是全长的 ,每段长 米.【分析】第18页(共18
7、页)求每段长是这根绳子的几分之几,平均分的是单位“1”,求的是分率;求每段长的米数,平均分的是具体的数量6米,求的是具体的数量;都用除法计算.【解答】解:每段是全长的:1÷7=,每段长的米数为:6÷7=(米),答:每段是全长的,每段长米.故答案为:,. 4.(2分)10吨比 吨多 12 吨比10吨多20%【分析】①把要求的数看作单位“1”,即要求数的(1+)是10吨,根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数
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