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《人教版小学三年级科学上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、[键入文字]第一单元 植物第一课 我看到了什么教学目标：1.树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体.2.用各种感官观察大树.教学重难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念.教学准备：皮尺、放大镜等,观察记录纸.教学过程一、引言1．同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？二、看照片上的大树1.你发现有关这株梧桐树的哪些特点？2.学生汇报：从图上看大树,我看到了什么？三、回忆中的大树1.生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树,我曾经看到过什么？3.教师激趣：想去仔
2、仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划.2.活动与评价：把观察到的信息记录下来,并与同伴交流3.总结：观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界.第二课 校园的树木 教学目标：1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分.2、用各种方法观察一棵树,描述一棵树.教学重难点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特
3、征.教学准备：一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜.教学过程一、观察树木的方法我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树的树冠形状、树的高度等.[键入文字][键入文字]2.从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现？3.记录观察到的结果三、整理我们的观察记录思考：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？ 树的不同之处：树冠有大小、树干有粗细、有的树皮光滑,有的粗糙、结的果实不一样叶片不一样树的相同之处：都长在泥土里、都需要阳光、水、
4、都有树干、树皮、都有树叶、果实第三课 大树和小草【教学目标】了解小草和大树一样,具有生命体的共同特征.【教学重难点】找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征.【教学准备】几种常见的小草,一条樟树枝和它的果实、叶片.【教学过程】一、认识常见的小草说说生活中常见的小草二、观察记录狗尾草1.为什么叫狗尾草？它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴..三、比较樟树和狗尾草1.比较完成对比表格：茎、叶、果实 2.交流汇报：像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎.3.总结：有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都
5、长在土壤中,需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同）第四课 观察水生植物【教学目标】1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因.2、在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密.【教学重难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点.【教学准备】几种常见的水生植物,一个水槽,一张记录纸.【教学过程】一、认识常见的水生植物水葫芦和金鱼藻[键入文字][键入文字]二、观察水葫芦和金鱼藻把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢？3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄,我
6、们会有什么发现？三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外,还可以稍作拓展,如它们都会繁殖后代,都会死亡等.）它们是水生植物,它们的生长需要什么条件？第五节 植物的叶【教学目标】1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征.2、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生.【教学重难点】是否是同一种树叶的判断.【教学准备】捡一些落叶.【教学过程】一、统计收集到的树叶说说你是怎么收集树叶的？1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：同一种叶
7、的主要特征有哪些呢？3、比较：大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉.三、观察叶的生命特征1、观察：比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同？2、描述：我们能从中看出叶的生长变化过程吗？3、总结：叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老.第六节 植物发生了什么变化【教学目标】植物在不断地发生变化【教学重难点】观察记录描述植物的变化.【教学准备】一把尺子,4张不同大小的叶片,记录表.一、怎样观察植物的变化讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了,数数每天有多少落叶.
8、菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？[键入文字][键入文字]二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度,并做好记录三、实地观察记录植物的茎、叶1、活动：我们分小组按计划到校园内进行观察,记录下第一手资料.钟）2、交流：汇报我们的观察数据,思考这些数据能说明
