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《（冀教版）一年级数学上册教案 第五单元 10以内数的加法与减法 第3课时 5以内的减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元10以内的加法和减法第3课时5以内的减法教学内容：教材第38—39页教学目标：1、认识“－”,会读减法算式,会计算5以内的减法.2、通过学生身边的熟悉的事情和操作活动,体会减法的意义.3、引导学生积极地参与数学游戏活动.教学重难点：让学生结合具体情境初步认识,理解减法的含义,理解和学会减法的计算方法.在观察、操作实践活动中,体验问题情境和解决问题的全过程,掌握5以内减法的计算.教学准备：教学课件、卡片、小花片教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设指名学生表演,一生拿5张卡片上场,让两名学生表演送
2、卡片.师：根据刚才的表演你能提出什么问题？学生观察表演,提出自己想到的问题.通过观察,让学生感受到数学问题是从生活情境中提出来的.探究与体验出示兔博士的话,指导学生同桌合作用花片摆一摆刚才的表演情境.师：说一说你是怎么摆花片的？师：我们还可以用画图的方法表示.师介绍画图的方法.师：从5个里面拿走2个,还剩3个,可以用算式表示.学生同桌合作用花片摆.学生交流摆花片的方法.学生动手操作画图,用斜线画去拿走的部分.学生尝试交流如何列式.通过不同的方法,培养学生的动手操作能力,使学生体验减法的意义.生生互动,师生互动,你知道怎
3、么表示吗？教师引导学生汇报并板书：5-2=3师：认识“－”吗？这个算式怎样读？教师强调认识“－”,并指导学生读减法算式.学生回答.学生小组之内读减法算式.使学生保持参与学习的兴趣.实践与应用出示算一算的题.让学生逐题说图意,指导学生边演示边说.教师巡视指导.教师引导学生汇报订正.教师指导学生完成练一练.教师指导学生摆花片.师：摆出4个花片,去掉2个,还剩几个？剩下2道题学生在小组内叙述.数学游戏；教师发给每组卡片并强调游戏规则.一位学生翻卡片,大家轮流说出与这个数有关的许多算式.然后另一个同学翻卡片,依次类推.学生了解
4、图意后,第1题小组合作计算填空,第2题同桌合作填空,第3、4题自己完成.学生写算式.学生叙述并写出算式,交流订正.先由一组同学演示.然后其他组活动.不同形式的练习,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习兴趣.学生在小组内的叙述,既锻炼了学生的口语表达能力,又实现了生生互动.用游戏保持学生的兴趣,让学生在有趣的游戏中练习加减口算.课堂小结：提问：今天我们上了一节愉快的数学课,你能说说学会了什么吗？先跟同学说说,再跟老师说说.板书设计：5以内的减法 5 - 2 = 3 读作:5减2等于3 ︙ 减号 已知两个加数
5、的和与其中一个加数,求另一个加数的运算用减法.教学反思：学生之间通过交流自己的想法,体验提出问题、解决问题的过程,真正体会减法算式的含义,感受数学与生活的联系.教材在“算一算”中还安排了学生之间的合作练习,通过学生喜爱的形式,激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与数学活动,巩固了5以内的加、减法.本节课的重点是让学生理解减法的含义,教师必须让学生学会以下三点:1.要会说,能从图中找到与数学有关的信息,并能恰当地提出一个问题.2.会数,能准确地数出原来有多少、去掉几个就是减几,去掉的这个数是从总数里去掉的.3.会列算式,并
6、让学生在此基础上创造性的根据算式来编一个故事,并提出问题.
