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《人教部编版七年级语文上册纪念白求恩 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版七年级语文上册13．纪念白求恩导学案课型：研读课学习目标1、学习叙议结合,以议为主的写法2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法3、品味精彩语言,理解恰当运用成语说理的作用4、学习白求恩的崇高精神,认识全心全意为人民服务是共产党的美德学习过程温馨提示：学习语文尽量做到看书读文必动笔,点、画、圈、批勤动手,字词陌生不放过,长文段落编序号,专心读文记文意,俗事文情典故理,语言文貌体悟细,修辞逻辑莫忘记.回答问题不看文,凭借记忆来答题.一．课前学习（初学识记课文内容,汲纳新知练习记忆）读文要求：默读全文一遍,遇到陌生的字词、随手画出不理解的句
2、子.先弄清下列问题.（一）白求恩是一位怎样的人？请用“————的白求恩”这一句式作答.答：.（二）给文本编写自然段序号,本文有多少自然段？答：.读文要求：默看课文,边看课文边看文下注解边画出不解的语句.读文结束,完成下面要求.（三）写出陌生的字词并查阅工具书注音解释.人教部编版七年级语文上册1．陌生的字是：（）（）（）（）（）（）（）（）2．不理解的词语是：它在文中的含义是：（1）：.（2）：.（3）：.（4）：.（四）不理解的句子是第、、自然段的第、、、、句.读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍,注意下面提示.（五）本文的情感基调是
3、什么？答：.（六）作者主要赞颂了白求恩的哪些精神？答：.读文要求：再有表情地朗读课文两遍,用心领悟课文的主题和写作手法,注意下面的提示.（七）作者采用什么写作手法来表现出白求恩的这些精神的？这种手法有何作用？完成下列表格：白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术人教部编版七年级语文上册（八）本文的夹叙夹议是如何体现的？答：.（九）对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来.感到疑惑的还有：.知识链接：议论文中记叙和议论的关系：1.议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的.它的这一特点,决定了它的语言是概括性的语言.所谓概括,就是将具体事物加以抽象,反映事物
4、的本质特点.比如毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中说：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.”这就是高度地概括化了的语言.2.议论文语言的概括性,还表现在事实论据的叙述上.议论文叙述事实论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是为了证明论点,因此,叙述事实论据必须简单、清楚和精要.要做到清楚而概括地叙述事实论据,首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分,而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达.二．课堂学习一（再学悟透课文内容,交流互渗探讨理解）温故记忆,加强基础知识识记.个人学习行
5、为.（十）要求,凭记忆,（1）再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流.（）（）（）（）（）人教部编版七年级语文上册（）（）（）（2）写出你不理解的词语,并与同学交流词语在文中的含义.、、、、、、互动行为：小组内交流各自的生字词语,找一位同学汇总小组生字词语.准备班上交流,再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句,准备班上交流.读文要求：专心地迅速阅读一遍课文,合上课本,回忆课文内容,回答下面问题.（十一） 你知道五种基本表达方式吗？一段完整的议论文包括哪几部分？从议论文的结构入手,找出文章每段的重点句,在此基础上归纳内容要点,并说说他们之间的关系.做到言
6、简意赅,表述完整.答：.读文要求：再迅速阅读一遍课文,不看课文,回答下面内容.（十二） 试比较A句和B句的表达效果：A：从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动.B：从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动.答：.人教部编版七年级语文上册（十三）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？牢记这种句式并体会妙处.答：.读文要求：迅速默读一遍课文,合上课本,完成下面内容.当堂反馈检测达标（十四）写出本课文中你的生字词语.（或听写生字词语.）答：
7、 .（十五）依据议论文的结构和文章每段的重点句,及自己归纳的内容要点,列出本文的结构提纲.答：.三．课堂学习二（续学品析课文内容,感悟文眼欣赏佳句.）读文要求：带感情地朗读课文一遍,再细读1—4自然段.回答下面所问.（十六）讨论：本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？答：.（十七）本文运用了对比的方法论述了白求恩同志的精神,精读第二、三段,画出对比句,并探讨对比的作用.答：人教部编版七年级语文上册（十八）白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分
8、内容写得少?答：.(十九)“我和白求恩同志只见过一面.后来他给我来过许多信.”“
