父母效能别当抓狂父母

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时间:2019-10-26

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1、现代父母越来越忙,小孩的功课压力越来越重,亲子间的相处时间变少。当孩子发生负面行为时,父母来不及发现,等到发现时,又常因亏欠而纵容,或用错处理方法,久而久之变成恶性循环。然而,现代孩子的负面行为千奇百怪,传统的处罚方式不再奏效,父母管教方式能更具创意,提高管教效能吗?「多数父母压力已经大到根本没有创意,只有创伤了,」因此,当孩子出现负面行为时,「有时候,不处理比处理还有效,」「避免创伤,是聪明处罚的第一步。」他说。管教,要跟上时代…… 光用处罚只能治标,看穿偏差行为的背后意涵才能治本现在,许正典若看到不满行为,想打小孩时,「手一伸出去,马上自我提醒,手就转个弯、假装

2、要伸懒腰。」他伸出手来示范。当他想骂英文「雪特」(shit)时,转念一想,「就转个弯改说雪、雪、雪,『血小板』。」女儿不解:「什么是血小板?」他苦笑:「如果你不乖,爸爸就贫血、充血在血小板。」「负面行为,是孩子表达复杂情绪的方式,他可能要表达痛苦、嘲笑、生气、难过,」许正典说。若父母只对表面行为处罚,一定无效。「许多父母都犯了这个错——他们把注意力放在处罚上,而不是放在偏差行为本身。」美国知名教育学者泽维尔(SalSevere)指出,「如果你发现,处罚的次数增加了,但负面行为没有改善,这就表示这个处罚无效。」因此,找出负面行为背后的原因,才是治本之道。那么当孩子出现

3、负面行为,父母该怎么办?父母,要从头学习…… 静下心做三门功课:情绪抽离、正确归因、对症下药第一步,先简化、抽离,不要把孩子的行为与自己的情绪做连结,以免把事情复杂化。「回到家,先洗手,等于洗去一身的疲惫,换个心情跟孩子相处,」许正典建议。第二步,分析负面行为背后的原因,也就是「归因」,这不容易,却最核心。譬如,孩子总被说上课不专心。然而为何不专心?可能是孩子听力不佳、甚至有学习障碍?或长期跟着父母作息晚睡,导致精神不佳?或孩子体质过敏、鼻塞?甚或孩子人际关系不佳,导致自卑、焦虑而无法专心等等。然而,归因不一定只出在孩子身上,学校、老师、外在环境都可能影响孩子的行为

4、。譬如老师的人格特质、领导风格是否与孩子格格不入;老师最近是否压力太大,本身也焦虑。甚至,问题可能出在你家。夫妻常吵架、对小孩责骂多于鼓励等,都可能让孩子心理受创,表现不佳,或希望藉此吸引父母注意。高淑芬举例,当孩子窜改考卷,是否因「你常用一百分、零缺点做标准,」小孩做不到,只好欺骗?「国中以下的孩子,(负面行为)七成原因来自父母,国中以上受环境影响大,但会受影响,表示家庭也不太稳,」高淑芬观察。第三步,对症下药,找出解决方案。然而,如何拟定聪明的解决方案呢?只要你掌握以下三大要点灵活运用,就可自己打造一个「创意管教百宝箱」,变成天才老妈或老爸。方法,要掌握三点……

5、 目标确实可行、少用「不」字、亲子共同讨论决定一、管教策略目标必须确实可行。如同Google中国区总裁李开复说,自信心是孩子潜力的「放大镜」。如果父母能够协助孩子拟定实际、可衡量的目标,孩子做到了,就开始慢慢有自信了。如果你拟定一个不可行的方案,「就像把孩子放到糖果屋里,却要求他不要吃东西;或把计算机摆在他前面,却要他不去碰鼠标」一样,淡大教育心理与谘商研究所所长李丽君形容。第二、必须以正面方式铺陈,跳脱传统的负面削弱法。根据神经语言学,如果对孩子说「不准××」,孩子的大脑往往会忽略了「不准」、「不可以」这几个字,只记得不被允许的负面事项。因此,「多用正面的例子,少

6、用负面例子,」李开复举例,譬如孩子喜欢玩计算机,不要说「不准玩」,告诉他,如果你的成绩够好了就可以玩。把每一个「否定」变成「机会」,把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力,而且孩子还会为了自己的兴趣,更努力做那些「必须做」的正面行为。第三、管教方式,必须是亲子讨论后决定。「规矩,要孩子深深记住,而且相信、理解,」李开复说。即使父母很确定该怎么做,但如果设定规矩时能把选择权给孩子,孩子才能了解规矩背后的「why」。也因为是共同讨论的,孩子有参与感,被处罚时也会心甘情愿。找出孩子的病因,再把握上述三个原则,管教自然有效,若再加点幽默感,你就成为创意父母了

7、。但前提是,「你自己一定要把(管教子女的)道理想清楚,」人本基金会新竹分会主任李慧贞提醒。小宝,国小三年级学生,平常聪明伶俐,记忆力超强,但一遇到作业,总丢三落四,不是没带功课、考卷没订正,就是联络簿被老师写红字:「上课爱讲话,影响同学上课……。」小宝的妈妈是标准的「第一名」学生,她常纳闷:「小宝怎么跟我一点都不像?」每天晚上,妈妈苦口婆心的劝诫小宝,但「屡劝屡犯」,几乎黔驴技穷。这天晚上八点,妈妈疲惫的进门,小宝低头不语。「不对,该不会联络簿又是红字了吧?」她立刻冲进小宝房间,搜出联络簿,「天啊!」面对庞大的工作压力,加上「可能不成材」的儿子,妈妈濒临抓狂,手

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