保护身体防侵害(小学生安全教育)

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1、《保护身体防侵害》教学设计大路小学——李峥 一、教学目标： (一)情感态度培养 1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。 2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。(二)行为技能训练 1、了解预防性侵害的办法。 2、了解性侵害的常用对策，提高自我保护能力。(三)知识经验积累1、让学生了解哪些行为构成性侵害。 2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。二、教学重点： 1、让学生了解哪些行为构成性侵害。 2、学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。三、教学难点： 学会性侵害的常用对策，提高自我保护能力。四、教学方法： 游戏激趣法  情境教学法  质疑问难法  故事体验法  合作探究法 五、教学准备

2、： 课件、学习卡片六、教学过程：(一)谈话导入 1.由童话故事《小红帽》和《白雪公主》引入话题。 师：认识它吗？（大灰狼）那她呢？（白雪公主的后母）他们一个用谎言，一个用美食，差点害死了小红帽和白雪公主，是童话世界里的大坏蛋。现实生活中，有些坏人可能会以其他方式伤害到我们，比如，不经同意就随便触摸我们的身体。 2.揭示课题。 师：今天，我们就来开展一节安全教育课——《保护身体防侵害》。 （二）平安指南：认识性侵害 1.认识身体的隐私部位 师：我们的身体构造非常奇特，有些部位是不能暴露，更不能被 别人随意触摸的，你知道我们身体有哪些隐私部位吗？让我们一起走进知识小课堂《保护自己——认识隐私

3、部位》。 师：现在，谁能告诉老师，我们身体有哪些隐私部位？ 师：游泳时泳衣遮盖的地方，就是我们的隐私部位。 2.了解性侵害 师：一旦有人强行看或触摸我们的隐私部位，或要求我们看或触摸对方的隐私部位，他的行为就构成了性侵害。(三) 预防性侵害 1、每个人都不想受到性侵害，可是调查显示，儿童受到性侵害的例子还不少呢！（图片）而且大部分儿童性侵案件都是农村地区、熟人作案，更需要我们提高警惕。我们来看其中的一则新闻。2、观看玲玲遭遇性侵害的视频，启发学生的防性侵意识。 师：玲玲最开始意识到自己受到了性侵害吗？（没有——防范意识太低）受到侵害后，她采取措施了吗？（没有——维权意识太低） 师：同学们

4、，玲玲之所以受到坏邻居的多次伤害，归根结底，是她缺乏必要的防范意识和维权意识，多么令人惋惜呀！ 3、学习小雪机智逃脱坏人的事例，通过事例让学生掌握自方法。 师：小雪也遇到了类似的事情，我们来看看她是怎么做的吧？ 师：小雪用智慧吓跑了坏叔叔，真令人佩服！那她是怎么断定 这是一个坏人的呢？（通过陌生叔叔的言行断定他是坏人，防范意识强。） 4、观看美国性侵教育小视频，增强防性侵意识。 师：小雪的防范意识真强，你想拥有这种能力吗？其实我们的身体就是我们的警示灯，当它意识到危险时，就会发出警报，看知识小课堂②，在学习卡片上记一记：身体有哪几种性侵警报？ （五种触犯身体隐私的警报：视觉警报、言语警报

5、、触碰警报、独处警报、约束警报）5、情景游戏：辨别性侵害。 当出现这些警报时，我们一定要大声拒绝，揭穿坏人的真面目， 能做到吗？老师想跟大家玩一个小游戏，游戏规则是： 当你觉得没有受到性侵害时，就微笑着说：“YES！” 当你觉得受到了性侵害时，就边做动作，边大声喊“NO!”         视觉警报 —— 遮住眼睛，大声喊“NO!” 言语警报 —— 捂住耳朵，大声喊“NO!”      触碰警报 —— 抱住胸口，大声喊“NO!”      独处警报 —— 伸出一只手拒绝，大声喊“NO!”      约束警报 —— 伸出两只手拒绝，大声喊“NO!” （四）预防侵害有办法 1、现在，同学们具

6、备了辨别性侵害的能力，那是否也会防范性侵害呢？想一想，如果我们也遇到了那样的坏人，应该怎样正确面对呢？接下来，小组合作学习，共同完成任务。 （大声拒绝，往人多的地方跑；告诉大人，运用法律武器……）【随机板书】师小结：总之，遇到坏人不要害怕，一定要机智应对、不能妥协，因为坏人比我们更害怕。【板书：机智应对，不要妥协】 2、模拟演说：选择其中一个场景，进行模拟演说。 师：下面，我们来模拟几种场景，任选一种，比一比，看谁最能用刚刚学会的知识解决问题。 场景一：你在乘坐公交时，旁边一名男子老是故意往你身上蹭，还跟你套近乎：“小姑娘，你长得真漂亮！” 遇到这种情况，你会怎么做呢？ 场景二：一个陌生

7、叔叔给你很多糖果，还拉着你往偏僻的地方走，说带你去一个好玩的地方。 遇到这种情况，你会怎么做呢？ 场景三：隔壁王叔叔摸了你的隐私部位，还对你说：“这是我们之间的秘密，别告诉你的爸爸妈妈。”  遇到这种情况，你会怎么做呢？ 3、安全锦囊。 师：俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”不要以为我们还小，别人就能随便触碰我们的身体，也不要以为只有女孩才会受到性侵害，男孩就不用防范。老师这里有一个安全锦囊，同桌之间相互读一读，告诉你的好