我不能忘记祖国教学设计

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1、篇一：我不能忘记祖国教学设计《我不能忘记祖国》（第二课时）教学设计【教学目标】【教学重、难点】【教学过程】一、复习导入二、品语言，悟真情，感受赤子心1.学生自由读课文2至10自然段，思考：在班里讨论历史方面的问题时，美国的同学和宋庆龄各自说了什么？（用“”画出来）从美国同学的发言中，你听出了什么？（引导学生抓关键语句理解）2.学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。（1）面对美国学生对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？（2）宋庆龄发言之后，班上的同学有什么反应？（3）“说得好，有道理!”体现在什么地方？“这些有力的句子，

2、漂亮极了??”又表现在哪里？4.抓住这段话中的省略号，引导学生想象省略了的内容，并模仿“我们伟大的祖国有??有??有??”这一句式进行想象、说话，进一步感悟宋庆龄坚信祖国必将强盛的原因，激发学生的自豪感，三、析外表，明内心，感悟人格美2.引导学生朗读并联系语境适时理解句子中的“文静、思考、不以为然、温文尔雅、柔和”等词，进而理解句子的意思。四、寻爱根，述赤诚，体验爱国情2.你感悟到了什么？“我不能忘记祖国”的原因是什么？1.出示梁启超说的话。六、板书设计25我不能忘记祖国宋庆龄爱祖国2013年6月篇二：《我不能忘记祖国》教学设计之四《我不能忘记祖国》教

3、学设计之四设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为…应让学生在主动积极的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。通过阅读，自主探究，学生的语文素养也提高了。本次教学设计努力为学生创造自主学习的课堂空间，引领学生自主探究。通过反复阅读，体会宋庆龄“身处异乡，不忘祖国。”至真至纯的崇高爱国思想感情。教学目标：3.体会“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满希望。重点：难点：教学过程：第一课时1、质问：你们了解宋庆龄奶奶吗？谁能给大家讲一讲关于他的故事呢？2、教师简介：宋庆龄是我国妇女的杰出代表，曾为中国

4、人民的解放事业做出卓越贡献，新中国成立后，担任过许多重要职务。3．想一想：课文讲了宋庆龄的什么故事？(2)、指导书写。“眉、洲、悠。”几个字是书写的重点。写“悠”时，提醒不要掉了“一竖”，写成错别字。教师引导学生玩组词的游戏。第二课时2、听写生字、词语。1．让学生自由朗读课文。（设计意图：在对课文学习过程中，教师至始至终没有忽略“阅读”的重要环节，通过多种形式的读，让学生体会文章的情感。（2）、宋庆龄的发言：“历史确实是在不断变化，但是有五千年文明的中国，不可（设计意图：通过交流、讨论，学生悟情悟理，学习积极性得到了巨大提高，学生的主体作用也得到了充分

5、发挥。1．学了这篇课文，你们懂得了什么？2．全班齐读“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满希望。”这句话，让学生小组讨论，深刻体会宋庆龄对祖国的无限热爱之情。篇三：《我不能忘记祖国》教学设计方案三、指导学生书写生字1、学生学习生字词，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；1出示梁启超说的话。2回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望，祖国也对我充满了希望。再读宋庆龄说的两句话“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。五、布置作业