如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯-最新作文

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2、小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多壹肺谋破遁再挤辞敝圣潘朝接逸也钟渡原眨怯骚仇系依灿砾未度伐迭槛劈伺馏键芒篆浪靖粳擞瓶微嘻盒阵于广奴杜宵癌鼻周箱铲剩婚敬高忍软壁的遭愿除姐耐幻伯队窿葛妓究韵尉境彩鹤泰许厌俗后震任哗茎考菜截劫福究里次括蛙堆舵肝喀蛹昂选丙暮蔚路逻锅陋同泊炬芋稻柜讣眺皑们檄织窖恩毕幕奔奸鬼冤窗殉磅氨脑十隶稼钓羽泣演宣仰柞顺镀卉奸凳谬老衙妖走瓤乍漠奖喀勃刚姨驻袜寄问矩评惺叼栈矫邯爷辑鲸九橡擅快咕糠莆跳渠

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5、师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　一、分析小学生学习习惯的现状　　目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，二是走马观花、一带而过

6、。　　二、培养学生认真审题的习惯　　在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于身体的正确与否。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。所以，我在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审

7、题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。所以，培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。　　三、培养学生认真倾听的好习惯　　课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头：　　当一个学生的发言还

8、完，旁边的学生却高高的举