（新课标）高考英语第3部分第2节书面表达第1讲题型解读与评分细则教案（含解析）牛津译林版

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1、第二节　书面表达第一讲　题型解读与评分细则一、考试说明中对书面表达的要求要求考生根据提示准确使用英语语法、词汇进行书面表达。考生应能：有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思；要求考生根据所给提示和相关要求，用英语写一篇100个单词左右的短文。提示包括目的、对象、时间、地点、内容等；提示的形式有图画、图表、提纲等。二、命题规律1．近五年全国卷书面表达考查方式分布图试卷名称命题形式题材体裁2018高考全国新课标卷I文字提纲告知新西兰朋友在中国家庭做客的注意事项邮件2017高考全

2、国新课标卷I文字提纲告知英国朋友下次上汉语课的计划书信2016高考全国新课标卷I文字提纲请外教修改所附材料的文字格式书信续表试卷名称命题形式题材体裁2015高考全国新课标卷I文字提纲介绍美国节日风俗和中学生生活书信2014高考全国新课标卷I文字提纲计划暑假期间去英国学习英语书信2.形式特点纵观历年高考试卷可以看出，书面表达题除北京、广东为两篇作文外，大都是一篇作文，采用指导性写作或控制性写作结合开放式作文的形式，指导性写作大多通过提纲、图画、图表等方式限定内容、人称、时态、字数、文体等，自由发挥的空间不大。开放式作文通常可自由发

3、挥，表明自己独特的看法或观点。《考试大纲》把高考英语作文定义为“情景表达”。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。从近五年高考书面表达考查方式分布表来看，情景提供形式以提纲为主流，其次是开放式作文。3．题材特点(1)题材贴近学生生活。(2)突出考查考生实际运用语言的能力。现实感强，情景逼真，易于动笔。考生读完题以后，觉得有好多话可写，具有一定的挑战性。4．体裁特点(1)以记叙文、说明文为主，应用文为辅，兼顾其他体裁。(2)图表作文　图表作文要求考生将表格形式和图表形式(如坐标图、曲线图等)的

4、信息转化成段落形式的文字信息。近几年的高考书面表达中主要以表格式为主，表格式书面表达是把所写的材料切分成信息点，置于表格中，让考生充分发挥想象力，确定要点，运用相关词、短语、句型和语法规则而完成的表达。考生应以试题所给要点为线索构思作文内容，串联起来组成一篇短文。其特点是条理清晰，具有可译性；词汇涉及面广，具有一定难度；英汉在表达上存在差异，具有一定干扰性。因此，此类试题主要考查考生的构思能力和实际语言表达能力。(3)提纲作文　提纲式书面表达是把材料分割成信息块，列成独立的文字信息。此类试题中有较多的文字说明，实际上规定了考生表

5、述的思路，对考生的写作范围做了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能少。由于这类试题包含较多的文字说明，容易改变书面表达的性质，使作文变成了翻译。因此，考生应灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将试题要求的要点完整地表述出来，力求准确、简洁、礼貌、规范。此类试题主要考查考生的实际语言组织能力。近年来高考命题的发展趋势将会把提纲与其他形式结合在一起，使其综合性更强。(4)开放式作文　传统的书面表达是一种控制性写作，即通过要点提示、表格、图画等，限定内容、人称、时态、字数、文体等，自由发挥的空间不大，在一定程度上局限了考生思维、

6、想象能力的发挥空间。而开放式作文类似语文考试中的材料作文，试题给出一定的素材或主题，让考生在此基础上自由发挥，自由创作，不受“文体形式，内容要点”的限制，甚至不受短文词数的限制。这种“开放式作文”和目前我们所采用的书面表达题型相比，难度更大，要求也更高。这种作文将是高考作文测试的主要方向。三、评分原则、评分标准和评分示范1．评分原则①本题总分为25分，按5个档次给分。②词数少于100，将分数降低一个档次。(酌情给分)③评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的

7、确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达。④评分时，应注意的主要内容为：内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体。⑤拼写与标点符号是语言表达准确的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。⑥如书写太潦草，以致影响辨认，将分数降低一个档次。(实际要求：确实看不清楚可作为问题卷提交)2．各档次的给分范围和要求第五档21—25分完全完成了试题规定的任务。——所有内容与提示吻合。——应用了较丰富的语法结构和词汇。——语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；具备较强的语言运用能力。——恰当使用了语句间的连

8、接成分，全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档16—20分完成了试题规定的任务。——主要内容与提示吻合。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响。——较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构