高考历史大一轮复习专题质量检测（六）人民版

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1、专题质量检测(六)(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·昆明高三调研)有学者认为，《夏小正》内容按一年十二个月，分别记载每月的物候、气象、星象和重大政事，是夏代的天文历法记录。又有学者认为，《夏小正》是农业著作，主要记载蚕桑、畜牧、渔猎、采集等生产活动。学者们对《夏小正》的不同认识说明(　　)A．学者争论过大的史料没有价值B．研究角度不同使历史认识出现差异C．无考古资料佐证的历史认识不可信D．年代久远导致历史认识模糊解析：选B。材料中的两种认识，一种是从《夏小正》整体内容上进行分析的，说明它是夏代的天文历法记录；另一种

2、是从《夏小正》对农业生产活动的记载上进行分析的，说明它是一部农书。学者们的研究角度不同，导致其历史认识出现差异，故B项正确。2．(2019·马鞍山模拟)下图为东汉画像砖中的《戈射收获图》，此图可以用来说明当时(　　)A．多元化的生产劳动状态B．小农经济为主要生产方式C．精耕细作技术不断发展D．土地公有制下的集体劳动解析：选A。从图中可以看出，画面中既有射猎、捕鱼的场景，也有从事农业生产的场景，故A项正确；小农经济的基本特征之一是农业与家庭手工业相结合，图中没有手工业生产的场景，故B项错误；从图中看不出生产技术的改进、生产技术的提高等精耕细作技术不断发展的信息，故C项错误；我国封

3、建社会的土地制度以土地私有制为主，故D项错误。3．(2019·衡水中学联合考试)宋代农民在从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动，从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。这一趋势(　　)A．冲击了地主所有制经济B．增强了小农经济的韧性C．扩大了农民的人身自由D．制约了农业生产的提高解析：选B。据材料“从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事……小雇佣劳动”可知农民以副业的方式从事小规模经济活动有利于农业的自给自足，故B项正确。4．(2019·福州质检)长城通常被视为农耕文化与游牧文化的分界线。与秦长城相比，明长城的整体位置向南移动约二

4、百到四百公里不等。造成这一变化的主要原因是(　　)A．明长城以北地区生态环境不断恶化B．长城沿线居民向中原地区陆续迁移C．中原王朝对边疆的统治力日益削弱D．全国经济重心逐渐向江南地区转移解析：选A。题干中“长城通常被视为农耕文化与游牧文化的分界线”和长城的南移，说明这些南移之前的区域已经不适应农耕经济了，故A项正确。5．(2019·广州模拟)四川湖南湖北河北山西陕西河南江苏安徽317017341112920浙江江西贵州广西广东福建海南上海香港1562241103985241上表为宋代各地书院的数量情况表(单位：个)。该表说明当时(　　)A．江南地区经济文化比较繁荣B．陆王心学成

5、为主流思想C．政府选拔官员以南方人为主D．经济重心已经开始南移解析：选A。由材料中表格信息可知，宋代南方书院分布明显多于北方，此时经济重心逐渐转移到南方，南方经济发达推动文化繁荣，故A项正确。6．(2019·齐齐哈尔模拟)下表是中国古代农民称谓变化表。这一变化反映了(　　)朝代夏商周秦汉魏晋宋元称谓臣、人、众、野人夫、仆田客、部曲佃客、庄客、农户A．农民对地主和国家的依附关系的松弛B．自给自足的小农经济的形成与强化C．士大夫阶层不断丧失对土地的占有权D．自耕农阶级在曲折中渐趋发展壮大解析：选A。夏商周时期实行井田制，集体耕作，农民称臣、人、众、野人，秦汉实行封建土地私有制，为了

6、维护个体小农经济，农民称夫、仆，魏晋时期有大量的地主庄园，豪强地主的庄园内有大量田客、部曲，宋元时期，租佃关系盛行，农民称佃客、庄客、农户，根据以上分析可以得出农民对地主和国家的依附关系的松弛，故A项正确。7．(2019·东北育才学校高三联考)制瓷工艺中的匣钵可以将火焰与制品隔离，避免落渣、粘釉、火刺、变形等缺陷。唐代越窑因匣钵的使用，产品器形端正、器壁减薄、釉面晶莹光润，极大提高了瓷器质量。这说明唐代(　　)A．技术创新推动手工业发展B．南青北白制瓷体系形成C．手工业生产技术非常先进D．官窑在市场竞争中领先解析：选A。材料中显示了在制瓷中使用匣钵技术使瓷器质量得到极大提高，说

7、明技术创新推动了手工业的发展，故A项正确。8．(2019·清华大学高三诊断)明代中后期，松江府的棉纺织业，苏州和浙江湖州、杭州的丝织业，芜湖的浆染业，江西铅山的造纸业以及景德镇的制瓷业闻名全国。这反映了(　　)A．资本主义萌芽范围扩大B．区域经济分工特点明显C．官营手工业生产水平高D．经济的重心进一步南移解析：选B。根据“松江府的棉纺织业，苏州和浙江湖州、杭州的丝织业，芜湖的浆染业，江西铅山的造纸业以及景德镇的制瓷业闻名全国”可知明中后期不同地区手工业特色不同，区域经济分工特点明显，故B项正