2015年蓝深职业技术学校军训计划

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1、武冈市蓝深职业技术学校军训计划根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中华人民共和国兵役法》等有关法规文件的精神,我校决定对2015级新生进行为期六天的军事训练夏令营活动，现将工作安排如下：一、军训目的：通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情， 增强国防观念和国家安全意识；学习解放军严明的纪律和良好的生活习惯和工作作风，教育学生如何做人，怎样吃苦，怎样迎接挑战。进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，锻炼学生吃苦耐劳顽强拼搏的意志品质，提高学生在

2、日常生活中的行为规范、培养学生集体意识，增强学生以学校为家，爱护学校、尊重教师、团结同学、友爱互助的良好品质。二、时间：2015年8月28日——9月2日。三、地点：百姓广场四、参加人员：2015级新生。五、训练内容：队列训练、内务整理、青少年综合素质教育、防地震及突发安全事件应急处理（附军训课程安排表）、汇操等。六、工作安排：1、本次军训由刘洪波董事长担任特邀顾问，成立军训大队，由人武部刘杨彪主任任总教官，教育局肖光涛部长任总政委。由匡松华校长担任大队长，学生科杨安民、刘建科长，体育老师李俊伟担任副大队长，下设12个中

3、队（每班为一个中队），教官任中队长，班主任任政治委员、班长、体育委员任副中队长。（班长负责清查人数、检查仪表和训练纪律，体育委员负责每次的整队及训练）。2、行政人员分工负责：学生科杨安民、刘建负责军训的组织计划、训练指导和检查考核，加强参训学生管理，协调处理军训有关事宜；校团委李华英书记负责政宣工作；教务科邓庆华老师负责清查科任教师参训情况，并清点好各班参训学生人数。由张芳负责后勤工作，教官开餐和相关物品的采购等工作。中队安排：班级中队名称应参人数特殊情况不参加人数实参人数教官班主任副班主任班长训练地点备注373一中队

4、李华英周舒新广场374二中队黄小郦周术美375三中队谢凌云邓湘云376四中队欧小芦关斌377五中队朱红彭琼378六中队游晴慧乔红香379七中队肖向华邓平平380八中队达微李华芳381九中队刘建杨炳媛382十中队王著良王勇383十一中队王平王丽慧384十二中队杨安民陈蓓七、军训工作基本要求：  1、学校有关部门、参训班主任、军训教官要合力做好军训工作。班主任要积极协助军事教官组织管理好所带参训学生，及时了解学生的思想动态，认真细致做好学生的生活服务、思想教育等工作，及时掌握本班训练情况。 2、全体军训工作人员要严格遵守作

5、息时间，无特殊原因或未经请假不允许早退、缺勤、迟到。军训学生不得无故不参加训练，因特殊情况不能参加训练需向所在班的教官和班主任请假，再报军训大队和学生科审核同意以后方可。3、军训教官要求服从学校领导、带队人员的指挥和安排；尊重学校领导和老师，与各班班主任相互沟通、汇报军训的有关情况；对军训学生要注意方式方法，严禁打骂、体罚和侮辱人格，关心学生，正确的思想加以教育和引导；注意自身的形象和礼节礼貌；严禁把本人姓名与通信地址、电话号码等告知军训学生；不干涉与军训无关的学校事务；中午空余时间严禁与学生骑摩托车到其它地方游玩或游

6、泳等；严禁与学生一起喝酒；严禁向学生索要纪念品。4、军训教员要将白天的训练和晚间的政治学习相结合，侧重教育学生的日常行为规范、礼节礼貌等生活习惯养成。作好学生的思想工作，做到不让一名学生怕军训、不想军训、不理解军训。以军事训练为过程，培养学生良好的思想作风、生活学习、个人综合素质为目的。5、出操收操前各单位整队带入训练集合场地，带队进入场地时要喊口号。每日开饭前必须齐唱革命歌曲。各中队结束操课前必须进行小节讲评，及时发现训练存在的不足与进步。总结训练经验，调整下次操课的训练重心。6、全体参训学生要做到服从命令、听从指挥

7、，尊重教官和参训老师；同学之间要团结友爱、互相帮助，认真学习教官所教授的军事动作，掌握要领。学习整理内务，按军训要求摆放规范，熟练演唱革命歌曲。7、各中队教导员（班主任）及时向教官反映有特殊情况的（有病、体质特别弱等）学生，以及教官的不当训练方式和方法或其它需教官改正的问题和错误及时向带队干部反映教官的违规行为。8、军训学生必须遵守学生规则或校纪校规;就餐前应排队进入，不得私自提前进食堂，进入食堂后自觉坐下，不得大声喧哗、嬉笑打闹。八、蓝深职校军训管理考核办法：1、严格考勤：每天对军训工作人员、队长、教导员及学生的出勤

8、情况做详细的检查登记，并将考勤纳入评定优秀中队的重要依据。2、中队训练成绩分别按队列、内务整理两项进行考核评分。队列、内务整理分别评选前6名。另设军训工作先进班集体4名。队列考核由军训领导小组及军训队长结合汇操成绩进行考核评定；内务整理考核由内务检查小组（学生科、团委及教官）组织评定。3、优秀学员评选条件： ①能自觉遵守军训守则，