初中英语综合实践活动课程规划

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1、初中英语综合实践活动课程规划一、指导思想依据国家课程实施计划要求和教育部《基础教育课程改革纲要》,,以我校综合实践活动课程开发方案为指导,以我们英语教研组开发的《趣味基础英语》综合实践活动课程开发方案为目标,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合

2、运用知识的能力和创新精神。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、    亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、    考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、    逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。4、    激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。 三、

3、具体实施措施与步骤依据“综合实践活动”的课程标准,参考我校教学工作计划,根据本班的实际,调整本学期的目标任务。加强管理,保证综合实践活动切实有效。教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者,是综合实践活动有效实施的关键。为此,我学习相关文件、政策,树立正确的观念,深化自身的科学素养和专业水平,做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时,充分了解本课程的特点,掌握它的实施规律,为学生营造支持、鼓励与开放的环境,促进学生的全面发展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转变教师观念,提高教师能力的基础上,还要协调各学科的关系,做到个别主管、全员协作,把所有的智慧集中起来,对综合实践活动协同指导

4、。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。综合实践活动的指导工作以班为单位,以指导老师创设学生发现问题的情景,引导学生选择主题,帮助学生探究、展示、实践、创新,整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界,发展学生的情感、态度,提高学生的综合素质。在实践的过程中,教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合,要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时,要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定,探究方式的选择,成果的展示及评价,都要在老师的指导下,由学生自主决定,鼓励学生进入探究过程。组织活动时,主题尽可能与学校的活动安排相一

5、致,融为一体,相互促进。综合实践活动鼓励学生走进生活,参加劳动,拓宽学生的活动空间。对有限的课堂,尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机,辅导活动方法,引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法,尽可能养成研究性学习的习惯,为课外活动的开展、延伸奠定基础。由于学生学生掌握英语内容不多,我根据实际制定了方案。主要工作安排:第一周主题:玩转字母第二周主题:英美音区分第三周主题:绘本学英语一第四周主题:绘本学英语二第五周主题:中外礼节第六周主题:英语活动模版一第七周主题:英语活动模版二第八周主题:英语让世界更近第九周主题:小小英语演说家第十周主题:中外节日异同四

6、、成果展示由于各课时的内容性质,本学年的成果展示基本以赛况的形式评比出一、二、三等奖,意在鼓励学生学英语,用英语,说英语的积极性。

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