关于如何加强师德建设调研报告

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1、关于如何加强师德师风建设调研报告夏张镇李家上章小学玄富海前言以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。更是学校生存、发展的使然。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。而校园中主要的人力资源就是教师和学生，教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱，学生才能在和谐的校园里健康成长，学校的教育教学质量才能提高，学校才能发展，才能办成人民满意的学校。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，因此教师自身就应该做一个和谐发展的人。所以要建立和谐校园，首要任务是要加强师德建设。教师是人类灵魂工程师，教

2、师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素质教育，教师是关键。加强师德建设，培养一支优秀的教师队伍，是学校工作带有战略意义的重要举措。主体在今年暑假里我参加了校长培训报告，聆听了8名校长专家的讲座，感受很深，受益颇多。从听报告中可以感受到这些学校健全的学校管理资料及良好的学习环境，严、细、实、恒的学校管理经验，不愧为全国名校。他们都是值得我们学习的名校长。特别是石梅小学的顾泳校长的“好学校从关注每一个师生开始”，灵璧心灵实验学校的刘成校长的“校长要以教师为本、以学生为本”。他们的观点是一致的，值得我学习和借鉴。师德修养与教师专业成长的自我学习，让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少

3、的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。通过调查研究我认为要做好以下几方面：一、建立和谐的新型人际关系。   一个学校要生存，要发展，教师与学生之间就应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间就应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感与体验，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。  教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。所以学校的各级组织对个人，能做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上倍加关心；有了这样的组织，教

4、师个人对组织也会多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，也会多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；最终形成了见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。二、完善了师德制度建设，为师德建设工作提供了保障。要运用制度塑造。机制、制度、法制是对人进行制度塑造的三种主要形式，它们构成了一个系统，其中育人和用人是系统内的两个有机联系的阶段。育人为了用人，用人必须育人。在维护教师合法权益的基础上，要科学制定用人制度，确保人力资源得到最大化的开发和利用。用人制度的操作公式应该是：人品+才能+务实，在“公开、公平、公正”的基础上，进一步量化和细化，列出相应的考核指标，避免考核的随意性、

5、盲目性和腐败性。用“无情”的制度实施“有情”的教育，从而使人们的“素质”不断趋于优良化。机制既要有激励性又要有约束性。要逐步实行双向选择，学校按建设和发展需要招聘教师，教师按能力和意愿竞争上岗，使学校具有生机和活力，使教师具有责任感和创造性。优化师资配置，建立真正体现多劳多得、优劳优酬的分配制度，尽快形成“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的动态管理机制。学校要组织教师学习《关于加强师德建设的意见》、《教师职业道德规范》、《教师行为守则》、《教师教学工作规范》等，对教师的师德修养和教学工作各个环节提出了更明确的要求，把师德和教学工作质量作为教师职务评聘和岗位考核的重要依据。

6、通过师德制度建设明确了教师岗位职责和考核办法，通过考核，促进广大教师严格履行岗位责任。 三、着力建立健全师德建设的领导体制和长效工作机制。学校要成立师德建设工作小组，负责师德建设工作的整体部署、检查、督促及相关政策的制定。工作小组由主管工作书记为组长，主管教育教学工作的副校长为副组长，政教处、教务处、总务处、团委、工会负责人组成。建立起各部门齐抓共管，协调配合的工作格局。各年级组也相继开展了各具特色的师德建设工作。师德建设首先从教师要严谨治学入手，然后强调教师将教学与德育教育建设有机地结合起来，关心和爱护学生。把师德建设与提高教师的业务能力紧密结合，在各种实践中提高青年教师的思想素

7、质水平。注重发扬'老带新'的优良师德传统，以树立师德先进榜样，发挥榜样的模范作用建设一支从严执教，为人师表，全身心投入教学的教师队伍。 在每年的寒暑假中还到各个友邻单位去调查他们对学校的意见，对学校老师的意见，多方位的了解学校师德建设的问题和改进的意见。通过和主动虚心的下到友邻单位征求意见，校园和谐了，社区和谐了，社会也就和谐了。 四、对教师的思想政治工作是常抓不懈的工作。 新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。这就要