浅谈如何加强师德建设

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1、浅谈如何加强师徳建设冃前，教师职业道德面临诸多新问题。加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。要搞好师德建设，我们认为可从以下三个方面进行尝试：一、抓学习，促提高教师是教育人的人，是知识与道徳直接传播者。“打铁还需自身硬”，要成为合格的教育者，就必须不断学习，不断充实自己，提高自身的素质修养和教书育人的本领。师德修养，首先是一种理性的口觉，需要着力提升教师的思维、道徳推理、道德判断和道德选择的主体性意识。通过对教师职业道徳制度化、规范化的学习，同时组织教师学习胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话精神。总书记在讲话中说：“教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建

2、设作为教育事业发展最重要的基础工作來抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有利的错施，提高教师地位,维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受社会尊重的职业。”不难看出，总书记对教师的关心和寄予的期望，也反映岀教师职业的神圣。作为有思想的教师，不能不为之动容，不能不反思自己，不能不对自己自尊自爱。应在学习中加强职业理想、职业形象、职业责任和职业纪律的教育，通过经常性的引导，使屮小学教师了解和掌握职业规范的内涵和具体要求，让职业道德

3、成为“职业习惯”。在日常工作中自觉运用规范来约束自己的教育教学活动，在工作中充分发挥积极性和创造性。二、行奖惩，树典型应当看到，中小学的广大教师上进心强，具有强烈的实现自我价值的愿望，适当的激励，会引发强烈的上进欲望。在中小学师德建设中引进激励机制，加大奖优罚劣的力度，方式方法可采取灵活多样的形式，如中小学党组织组织教师开展谈心汇报活动，师德论坛，师德演讲，读书汇报会，有针对性的搞一些社会调查，联系社会实践及生产生活实际，倾听各行各业及广大群众的呼声，大力彰显“教书育人”的好典型等。在开学或期末或教师节表彰大会上，大力表彰那些德智双馨的教师，能更有效地促进教师提高师德修养的自觉性。把对教师职业

4、道徳规范与要求纳入各项具体决策之中，将评选“中小学师德先进个人”制度化。涌现更多的“领头羊”，在教育教学中发挥更大的作用。三、重评价，求升华建立实用有效的评价机制，是提高中小学教师师德建设水平的重要一环。实践证明，光凭师德规范的“守则”等來约束中小学教师的职业行为是不够的，而科学地把握师德的量化尺度，恰如其分地评价每一位教师师德建设的各项水准，才是引导广大教师提高师德修养、培养职业精神的有效办法。要注意克服那种重业务、轻徳操的倾向，把屮小学师徳建设的导向除了体现在教学、科研上，还应体现到师生互动、家长口碑、社会服务的实践与影响中。建立完善的监督机制，做到行政监督与社会监督很好结合起来。由此，促

5、进教师对自己严格口律，真正做到“内强素质、外树形象”，以升华人民教师以人格为核心的道德精神和道德修养。“其身正，不令则行”。教师的师德，是育人的根基，而高尚的师德本身，就是对全体学生最具体、最深远、最生动有效的教育。我们中小学的广大教师，需要矢志不渝地加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，以崇高的职业理想和坚定的职业信念，静下心来教书，踏踏实实育人，做爱岗敬业的模范。以辛勤的“园丁”精神，培育祖国的花朵，建设美丽的校园，让圣洁的象牙塔多几分纯正、浓郁的书香。作为国学经典之一，论述教育的传统文本《人学》，曾掷地有声地指出：“自天子以至于庶人，……皆以修身为本”。修身，这一古代君子品行的屮心

6、概念，今天依然适用而需要。教师者，尤其应当如此。忠诚党的教育事业，做人民满意的合格教师,把全部精力和满腔热忱献给教书育人这一“百年树人”的千秋事业，成就一个为人师者应有的最高最美的光辉人生。