八年级英语下册教学计划杨

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1、2011—2012学年第二学期八年级英语教学行动计划杨向君一、学生情况简析：本人担任八年级3.4两班的英语教育教学工作。两班共有学生88人。八3班学生整体较好，但班中缺少优等生。八4班学生两极分化严重，像马赛凤，马秀英等同学，学习积极，成绩优秀。但还有十几个同学，如虎雄华，马学良等，语法一无所知，平时作业以抄为主。英语是一门语言，因为没有良好的学习环境，所以在平时教学中我们只是以语法为主。初中英语课本内容表面简单，但其中所包含的语法非常琐碎，词汇，语法记忆量特别大。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。一部分

2、学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。初中英语课本内容表面简单，但其中所包含的语法非常琐碎。词汇，语法记忆量大。所以有一大部分学生厌学情绪严重，学习基础差，缺乏学习积极性，一心只想玩，教学难度大，一部分学生英语二十六个字母按顺序都写不出，更不用说记单词、背重点句型了，语言、口语技能几乎没有，语法知识也不知，上课非常困难，教学任务重。经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部

3、分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴

4、趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。五、提高教学质量的可行措施及教改措施二、教材总体分析：本教材注重对学生综合语言能力的培养和操练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快，积极向上的学习氛围。本教材采用任务型语言教学模式，融会汇话题，交际功能，语言结构，

5、形成了一套循序渐进的生活化学习程序。本册教材共有10个单元和两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构。需要掌握的词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，帮助学生自测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。三、教学目标：1、培养学生学习英语兴趣，教育学生学会做人，怎样做人，激发学生的爱国主义热忱。2、要求学生掌握并运用所学的知识——单词，句型，语法，从而达到熟练运用英语的能力，运用新的英

6、语学习理念，开拓进取，创新思维，努力提高学生们的听、说、读、写能力。3、学会谈论兴趣，爱好；谈论给别人建议，谈论理想、梦想。4、学会5、LearnhowtousethefollowingverbTense,TheSimpleFutureTense,ThepastprogressiveTenseand The PresentPerfectTense.6、Learnhowtouse TheDirectSpeechandTheReportedSpeech,TheTagQuestions.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈

7、述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。  四、方法与措施：1、反复训练，加强巩固。听、说、读，写齐头并进，加强综合语言能力培养和操练，营造以学生为主体的语言实践活动氛围。2、多看英语电影、电视、书、报、杂志。3、采取游戏、活动等形式，激发学生学习英语兴趣，充分调动学生的积极性和创造性。4、成立英语学习兴趣小

8、组，开展各种活动。5、培优辅差，促进后进生进步。五、