2013年优秀教师单行材料

《2013年优秀教师单行材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让青春精彩宁东第一小李爱华时光荏苒，岁月匆匆。流失的岁月带走了我烂漫的青春与娇柔的容颜，但却历练了我成长的意志。“长大后我要成为你”的教师梦想激励着我在三尺讲台上坚定不移的站了十五个春秋，经历了生机勃勃的春天带给我的无限灿烂，度过了风雨飘摇的盛夏赋予我的燃烧的激情，品味了硕果飘香的金秋赠与我的收获的快乐，坚定了萧条的冬日赐予我的顽强的意志。然而，光阴荏苒，留不住匆匆的岁月。十五年来，变换的是失意时的消沉与收获时的幸福，但始终不变的是我对教育事业的执着。正因为这份始终如一的执着鼓励着我保持积极向上的心态，用全部的激情与智慧，脚踏实地地履行教师神圣的职责。一路走来，默默耕耘，专心钻研，逐步形成

2、了民主、平等、扎实、朴实的教学风格。“为了一切孩子”与“一切为了孩子”是我不变的追求目标。用一串串踏实的脚印让“人类灵魂的工程师”这顶人民大众带给我的至高无上的帽子灼灼生辉。过去的日子里，我十几年如一日，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的青春不失精彩。一、尽职尽责，育人教书。1、努力提高课堂教学效率，潜心钻研教材。我对所教课程的《课程标准》进行认真、多次的学习，掌握教材在整个小学阶段的地位，搞清楚知识间的前后联系，做到心中有数。在工作中，我虚心向有经验的老师学习，并积极地和他们坐在一起交流研讨。虚心接受他们对我的课堂

3、教学所提出的意见和建议。在不断学习与实践中，自己的课堂教学进一步规范。在教学中，做到对教材的准确把握，把握教材重点内容，重点章节，重点知识点。认真做好课前准备，研究知识怎样才能在课堂中易于学生理解和接受。课堂教学中注意不说废话，锤炼自己的教学语言，以最少的话语转达教师的意思。配上适当而优化的练习，达到对知识的巩固与加深。为学生的将来发展着想，夯实基础，每一个知识点学到位、练到位。我很自信，我的学生的基础、基本功是比较扎实的，因此学生成绩比较稳定，也比较喜人，2011年期末检测中我班成绩居年纪之首，2012期末检测中任然是名列前茅，2013到2014整个年段的抽测都不失众望，依然是榜上有名。

4、2、班主任工作用心、细心和耐心。我带的班级人数多，外来务工子女比较多，家长务工地点离家较远，孩子无人照顾，比较自由散漫，管理比较困难。因此我常与家长联系，多了解他们的生活规律和存在的问题，发现问题及时与家长沟通联手，作好学生的思想教育工作。在班级管理中，事无大小，从座位的安排上，班干部、科代表、组长的选用上，卫生的值日安排上等等都很用心和讲究策略，两年以来，我班学生学风浓厚，同学们团结向上，在卫生、出勤、纪律、学习等方面都很优秀，因此我为有这样一个班集体而感到自豪！我坚信机会是留给有准备的人的，因此任何事情我都精心准备，如为了让学生把队站好，我亲自利用课余休息时间，让学生观看队例队形比赛资

5、料并亲自训练，因此我班在学校举办的队形比赛中取得了第一名。同时，在平时的班级考核中多次获得“先进班集体”。成绩的取得已成为过去，展望未来我充满信心，我会更加努力，让我班学生在团结愉快的集体中快乐成长！二、做好学困生的思想教育与辅导工作。无论在课堂上，还是课外，真诚的与学生去交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，我给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。在课堂上给他们以特殊的权力，尽量给他们回答问题的机会，让他们的闪光点也得以有闪耀的机会，从而激发他们的上进心。我从未放弃过任何一个学生。在这个流动人口密集的地区，家长忙活着挣钱

6、，没有时间辅导孩子的学习。学生所学知识得不得有效的巩固，家庭作业中的问题得不到及时的解决，使得孩子们学习有一定的困难。我利用放学时间给每个孩子都把家庭作业的重难点解决了，不让孩子把问题带回家。孩子们学的轻松了，没有难度了，都喜欢上了作业。三、努力做一个受学生喜欢的老师，这是我从事教育以来一直追求的目标。我觉得作为一名教师，要想取得教学工作的成功，必须要做到三点：第一，我要让我的学生喜欢我这个人，也就是我要具有人格魅力，让学生爱屋及乌，因为喜欢我，暗恋上我的课。第二，我要让我的学生喜欢我所教的学科，我要培养学生的学习兴趣；第三，我要让我的学生在我所教的学科中有成就感，也就是让成功教育发挥作用

7、。我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我上班从不迟到早退，即便是病了我也不会请假，学生在我的影响下，除非万不得已，否则很少有不到校上课的，有的孩子病了也坚持上课，等放学后才去看病，这使得我非常感到。在兴趣培养上，我想尽办法激发学生的读书兴趣，我深知语文的学习与阅读是分不开的，我与学生同读一本书，与他们共同交流读书的收获与感受，将孩子们引向了书的世界，使他们体会到了书本给他们