江苏省扬州市2019届高三语文上学期期中调研考试试题（含解析）

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1、扬州市2018—2019学年度第一学期期中调研测试试题高三语文1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最．恰．当．的一组是在科技文明高度发达的今天，面对高科技带来的种种生态问题，人类终于有所。人们开始认识到：科技越发达，越要重视培养高情商，越要重视人性化，越要大力提倡人文精神……这些理念与中国传统科学精神有着高度的内在，尤其与道家自然主义的科学精神。A.领悟吻合并驾齐驱B.觉悟契合并行不悖C.觉悟契合并驾齐驱D.领悟吻合并行不悖【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力

2、层级为表达运用E。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思领悟：体会，解悟，多用于对文章、话语等的理解。觉悟：醒悟明白，多指人由迷惑而清醒或思想认识提高。语境说的是人类认识到高科技带来的种种生态问题的严重性了。因此选用“觉悟”。契合：投合，意气相投，符合。吻合：完全符合，与句中“高度”重复。因此选用“契合”。并行不悖：同时进行而互相不违背。并驾齐驱：指并

3、排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此力量或才能不分高下，地位相当。语境说的是理念与中国传统科学精神不违背。因此选用“并行不悖”。故选B项。【点睛】近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级），爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。（一）词语辨析，从意义方面辨析：1．看词义的轻重如：妨碍、妨害。2．看适用范围如：边疆、边境、边界。3．看表达侧重。如：

4、嘹亮、响亮、洪亮解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。从用法方面辨析：1．看适用对象。如：启用、起用2．看成分搭配如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法如：启示、启事4．看习惯用法如：捉摸、琢磨辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。从色彩方面辨析：1．看感情色彩如：妄想、梦想、理想辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的

5、意思。但“妄想”是贬义词，“梦想”是中性词，“理想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如：“见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最．恰．当．的一项是就伦理学和心理学的关系看，，，；，。①为伦理学的研究提供必要条件②伦理学主要从道德品质上考察人的心理现象③心理学则揭示人的行为动机和性格等心理现象的本质④对心理学特别是社

6、会心理学的研究有一定帮助⑤伦理学和心理学都研究人的行为动机A.⑤③④②①B.②①③④⑤C.③①②④⑤D.⑤②④③①【答案】D【解析】【详解】该题考查语言表达的连贯。解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归纳，先在小范围排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。⑤紧承前文，总说二者关系，可以排除B项和C项。由⑤可知应先说“伦理学”，再说“心理学”，故②应在③前；由③“心理学则……”中的“则”

7、也可以看出，②应在③前，可排除A项。④谈伦理学对心理学的作用，故应紧承②之后；①谈心理学对伦理学的作用，故应紧承③之后。故选D项。【点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。

8、确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。3.下列各诗句中，“霜”字的含义与其它三项不．相．同．的一项是A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.一朵妖红翠欲流，春光回照雪霜羞。C.西风吹老梧桐树，仍送新霜两鬓来。D.今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。【答案】C【解析】【详解】该题考查鉴赏诗歌的炼字能力。答题时基本思路是：如果该词含义特别，则要单独解释一下；然后考虑其中是否使用某种表达技巧，如有，则点出来，结合诗句具体分析。