中班音乐游戏：《大黄蜂的飞行》

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3、戏《大黄蜂的飞行》　　　　活动目标：　　1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。　　2、初步听辨主题乐段titititititita。　　3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。　　活动准备：　　1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。　　2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。　　3、节奏型:titititititita　　4、渐强记号一个。　　活动过程：　　一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。　　1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。　　2、出示节奏型:titititititi

4、ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。　　二、抓人游戏。　　1、出示铃鼓，引出游戏。　　师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！　　2、讲解游戏玩法。　　师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titititititita的时候就要赶紧蹲下。　　三、故事引出音乐。　　1、教师运用图片讲故事。　　师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只

5、小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。　　2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。　　四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititititita。　　1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。　　师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大

6、黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。　　2、教师指图谱，幼儿完整欣赏音乐。　　3、引导幼儿学大黄蜂飞。　　（1）师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！　　（2）教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。　　师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它5----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪

7、，你来蜇我。　　4、认识渐强记号。　　（1）教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。　　（2）出示渐强，认识渐强记号。　　师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。这个记号像什么？它的前面这里怎么样？慢慢地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小慢慢地、逐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。　　（3）教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。　　5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。　　6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作

8、，感应主题旋律titititititita。　　五、游戏——大黄蜂追小猪。　　1、第一遍游戏，教师交代游戏规则。（请个别幼儿配合老师示范）　　师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。由徐老师来当大黄蜂，XX、XX、XX……（5个幼儿和老师）一起当小猪。当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。　　2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体幼儿当小猪。　　3、