五年级科学下册第二单元《热》单元测试B卷教科版

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1、第二单元测试卷B卷一、我知道。（每空2分）1、一般物体在受热时体积（），受冷时体积（），我们把物体的体积的这种变化叫做（）。2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（）的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的（）和（）被观察到。3、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分的传热方法叫做（）。4、水在4℃以下会出现（）的反常现象。5、不同的物体传导热量的快慢是（）的。6、让自己的身体热起来的方法有（）等。二、我是小小裁判员（打“√”或“×”）（12分1、所有的物体都有热胀冷缩的性质。（）2、水在变热的过程中，它的体积变大了

2、，所以质量也增加了。（）3、吃热的食物能让自己的身体热起来。（）4、热水在冷水中上浮的原因是热水的温度高。（）5、物体的热胀冷缩和微粒运动有关系。（）6、大理石、金属导热很快，是热的良导体。（）三、我能让它们对号入座。（共18分）1、下面物体是热的不良导体的是（）A、钢勺B、塑料勺C、铁勺2、把压瘪了的乒乓球浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）A、液体的热胀冷缩B、固体的热胀冷缩C、气体的热胀冷缩3、下面物体有热缩冷胀性质的是（）A、铋B、铁C、空气4、当我们冰凉的小手被妈妈热乎乎的手握住后，我们的小手会慢慢地变热了，这种热的传递方式是

3、（）A、对流B、热传导C、热辐射5、热的良导体吸热快散热（）A、一般B、慢C、快四、我探究，我快乐（共50分）1、我要用热水、常温水、冰水、一个锥形瓶、3个烧杯、一个气球这些材料设计实验证明：空气县有热胀冷缩的性质。（20分）我的实验计划是：通过观察，我发现了：这个实验证明了：2、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？（10分3、设计制作一个保温杯。（20分）我的设计方案及理由是：附答案：一、1、膨胀缩小热胀冷缩2、体积装置实验3、热传递4、冷胀热缩5、不一样6、跑步、晒太阳、多穿衣服、吃热的食物。二、1、×2

4、、×3、√4、×5、√6、√三、1、B2、C3、A4、B5、C四、1、实验计划是：将气球套在锥形瓶瓶口上，然后取同体积的热水、常温水、冰水分别放进三个烧杯里，把锥形瓶依次放到热水中、常温水中、冰水中。我发现了：套在锥形瓶瓶口的气球在热水中鼓起来了，在常温水中没什么变化，在冰水中缩小甚至被吸进瓶里证明了：空气具有热胀冷缩的性质。2、冬天电线拉得紧些，这是冷缩现象。夏天电线拉得松些，这是热胀现象。如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉得太紧。3、略。