2019年秋三年级英语上册Unit3Lookatme导学案（无答案）人教PEP版

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1、Lookatme三年级英语科导学案课题Unit3课时第1课时使用人学习目标1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及问候别人身体状况的句子：Howareyou？及回答:I’mfine,thankyou.和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及问候别人身体状况的句子：Howareyou？和回答:I’mfine,thankyou.教学难点：以上句子的

2、实际运用，和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."的发音课前准备头饰、录音带、课件学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习（1）预习24页，听读并翻译。（2)划出自己不懂的句子或单词。（3）你认为本节课的重点句子是：Warmup（热身）1)  Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3、分角色朗读课文；4、学生扮演不同角色练习A.Let’stalk。展示交流1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演

3、所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。当堂检测一.根据汉语意思连线。1.Goodmorning!这是约翰。2.ThisisJohn.让我们去上学吧。3.Let’sgotoschool.上午好！4.Nicetomeetyou!见到你很高兴！二.连线。1、Goodmorning！    　　A.Nicetomeetyou.2、Let’sgotoschool.    B.Goodbye.3、ThisisMike.      C.Goodmorning！4、Good-bye          D.OK!对本

4、课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit3课时第2课时使用人学习目标1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。学习重难点教学重点：关于头部的单词

5、head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。课前准备本课单词卡、手偶、磁带学法指导跟读法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.复习英语歌曲“Hello”2、练习A部分Let'stalk的对话。3、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。Warmup（热身）1) Chantandact

6、2）介绍学习目标合作探究小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。展示交流Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchyourhead.学生摸摸头。如教师只说：Touchyourhead.学生则不做任何动作。对出错单词及时纠正拓展延伸1、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。2、学生两人一组做练习，练习内容同（3）。3、学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。当堂检测一、你会翻译这些单词和句子吗？headeyef

7、aceearnosemouthTouchyourmouth二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head)Lookatme.Thisismyhead.看我，这是我的头。（face）（nose）（mouth）对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit3课时第3课时使用人学习目标1、认识会读五个字母EFGHI,并会进行书写。2

8、、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。学习重难点教学重点：单词的发音和书写教学难点：了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字