2019届高考生物冲刺之经典题型专练专题03图表图像类题目

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1、专题03图表图像类题目1、启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。技巧诠释：图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即，如果三个已知选项都是错误的，那那个未知的选项就应该是正确的；如果两个

2、已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就是正确的。2、正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果，是高考中能力要求。涉及课本中的图表曲线题的类型图像题：含有图像的生物题。如细胞的形态结构图像。图解题：含有图解的生物题。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。表格题：含表格的生物题。主要有数据表格、过程表格、结果表格、材料表格等。图表综合题：含有图解、图像和表格的题。绘图题：要求绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞

3、分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。设计表格题：要求设计表格的题。如过程表格设计、实验表格设计、结果表格设计等。1.生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现下图①至④系列状况，则对图的解释正确的是（）A.①为基因突变，②为倒位B.③可能是重复，④为染色体组加倍C.①为易位，③可能是缺失D.②为基因突变，④为染色体结构变异2.如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构。下列叙述正确的是（）A.图甲所示结构为细菌的细胞核亚显微结构图B.人的胰岛细胞比口腔上皮细胞中甲图2结构的数目多C.图乙中

4、①为蛋白质分子，检测②的试剂为斐林试剂D.图乙中③转化成④发生在细胞有丝分裂的间期3.下面甲图表示某分裂过程中某种物质或结构的数量变化曲线；乙图丙图分别表示某分裂过程中某一时期的图像。下列有关说法正确的是（）A.精原细胞有丝分裂过程中不会出现乙图所示的情况B.卵原细胞减数分裂过程中不会出现丙图所示的情况C.甲图可表示减数分裂过程中同源染色体对数的变化曲线D.甲图可表示减数分裂过程中细胞内着丝点数目的变化曲线4.甲、乙两图为某二倍体高等生物细胞分裂过程中不同时期模式图。下列相关叙述正确的是（）A.在形成图甲细胞过程中发生了交叉互换B.甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染

5、色体变异C.甲细胞中有两个染色体组，8条姐妹染色单体D.若图乙表示卵细胞，则图甲表示次级卵母细胞5.下图表示真核细胞中发生的某些生理过程，下列有关说法错误的是（）A.结构a是核糖体，物质b是mRNA，三个核糖体合成的肽链相同B.以物质c作为模板指导合成rRNA的过程需要DNA聚合酶的参与C.①过程中多个核糖体沿着b从右向左进行翻译，可以提高翻译的效率D.核仁参与了②所示结构的形成6.下图为细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列叙述正确的是（）A.口腔上皮细胞中可以发生图①②③所示过程B.图④为染色体上的基因表达过程，需要多种酶参与C.在分化过程，不同细胞通过②③过程形成的

6、产物完全不同D.图②③所示过程中均会发生碱基配对，但配对方式不完全相同7.下图表示在20℃、不同pH条件下，向等量的反应物中加入等量的某种酶后，生成物的量与时间的关系曲线，下列结论错误的是（）A.此实验中，不同pH为自变量，生成物的量为因变量，20℃为无关变量B.随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低C.该酶的最适pH为5D.若将温度改为15℃，酶的最适pH不会发生改变8.研究表明，线粒体功能异常与衰老的发生和发展密切相关。科研人员研究中药党参对某种衰老模型小鼠肝细胞线粒体中酶活性的影响，以此了解其对延缓衰老的作用及机制，实验结果如下表。相关分析不合理的是（）组別a酶活性

7、相对值b酶活性相对值正常小鼠组11.7652.44模型小鼠组7.7538.57党参提取物低剂量组7.6638.93党参提取物中剂量组9.8143.15党参提取物高剂量组11.0249.63（注：a酶存在于线粒体基质中，b酶存在于线粒体内膜上，二者均与细胞呼吸相关。）A.细胞呼吸中a酶与b酶催化的反应均需消耗氧气B.本实验中的正常小鼠组和模型小鼠组均为对照组C.随着党参提取物剂量的升高，a酶和b酶的活性逐渐增强D.高剂量党参提取物可通过增强酶活性改善衰老小鼠的线粒体功能9.对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、