第6单元 第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争

《第6单元 第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争【课程标准】说出辛亥革命后反对专制的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。【三维目标】1、知识与能力：（1）识记：袁世凯制造“宋教仁案”和“善后大借款”；二次革命发动与失败；袁世凯复辟与孙中山、梁启超、蔡锷等反复辟活动；张勋复辟与反复辟活动；孙中山与护法运动。（2）理解：二次革命是革命派维护民主共和制的斗争，是辛亥革命的继续；府院之争实质是美日之争；护法运动的失败教训是要有自己的革命武装。（3）运用：探究两次复辟帝制活动发生与迅速失败的原因。2、过程与方法：史料解读、问题探究、知识比较、归纳总结、概括

2、分析3、情感态度与价值观（1）中国不可能走西方的革命道路，革命的征途不可能一帆风顺，需要进行反复的斗争。（2）民主共和观念已深入人心，复辟帝制违背历史发展潮流，必然失败。【重点难点】1、重点：孙中山为首的革命派为维护共和的斗争2、难点：两次复辟发生及失败原因【教学方法】教师讲授法、史料研读法、合作探究法【教具准备】多媒体课件【教学建议】本课内容是必修部分没有的内容，学生不够熟悉。所以，作为一节新课，需要教师引导学生详细掌握二次革命、护国运动、讨逆运动、护法运动的原因、过程和结果，从而认识辛亥革命后民主与专制斗争的复杂性和艰巨性。【导入新课】辛亥革命的胜利果实被袁

3、世凯篡夺后，孙中山所建立的民主共和制是否继续实行呢？我们先来看一幅漫画：《刀大杀人多》反映了袁世凯篡夺胜利果实后，实行专制独裁统治，经常用暗杀的方式来排除异己。这幅漫画，反映了辛亥革命后民主共和制度遭到了严重破坏。那么，面对这种情况，以孙中山为首的革命党人进行了哪些斗争呢？让我们共同来学习第六单元第4课《反对复辟帝制、维护共和的斗争》。【讲授新课】引导学生掌握学习目标一：请依据课本89页内容，概括分析二次革命的原因、经过、结果和性质。一、二次革命（1913）1、原因：袁世凯专权①对内：制造“宋教仁案”、镇压革命党人（补充“宋教仁案”的相关情况）②对外：进行“善后

4、大借款”2、经过：结合二次革命的形势图掌握概况3、结果：失败引导学生分析失败原因：A、主观：革命党人力量焕散；B、客观：袁世凯力量强大。4、性质：资产阶级民主革命，是辛亥革命的继续。巩固练习：1、“宋教仁案”本质上反映了（C）A、统治集团内部权力之争B、民主共和与专制独裁的矛盾C、美日争夺中国的矛盾D、国民党与北洋军阀的矛盾2、袁世凯同五国银行团签订《善后借款合同》，主要是为了（C）A、弥补财政赤字　　　B、支付外债C、镇压国民党　　　　D、复辟帝制3、下列各项中，不属于“二次革命”爆发背景的是（C）A、袁世凯制造“宋教仁案”B、袁世凯进行“善后大借款”C、袁世

5、凯当选“正式大总统”D、革命党人公开抵制袁世凯的倒行逆施引导学生掌握学习目标二：请依据课本90—91页的内容，概括分析护国运动的原因、经过和结果。二、护国运动（1915—1916年）1、原因：袁世凯复辟帝制过程：①强迫国会选其为“正式”大总统（1913）②解散国民党和国会（1913）③炮制《中华民国约法》《总统选举法》（1914）（补充《中华民国约法》的相关内容，强调这是袁世凯复辟帝制的最关键一步）④基本接受“二十一条”（1915）（补充《二十一条》相关材料）⑤制造帝制舆论（1915）⑥操纵国体投票，获“全票拥护”（1915）⑦改元、登极（1916）2、经过：①

6、孙中山发表《讨袁宣言》（1915）（补充《讨袁宣言》相关材料）②梁启超发表《异哉，所谓国体问题者》③蔡锷等人武力讨袁（补充蔡锷的相关材料和护国运动形势示意图）④孙中山发表《第二次讨袁宣言》（1916）3、结果：袁世凯取消帝制，在忧惧中死去引导学生完成合作探究一：有人说，“护国运动胜利了”，也有人说，“护国运动失败了”，你认为呢？请说明你的理由。胜利理由：护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标。失败理由：①社会性质没有改变：护国运动没有推翻北洋军阀的统治，没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国仍处于半殖民地半封建社会的地位。

7、②捍卫共和制的任务没有完成：护国运动后又出现了张勋复辟和段祺瑞专权。巩固练习：1、1914年，袁世凯为实现独裁统治，颁布《中华民国约法》，实行（A）A、总统制B、内阁制C、君主立宪制D、君主专制制度2、按时间先后排列袁世凯的复辟活动①炮制《总统选举法》②炮制《中华民国约法》③解散国民党④下令改1916年为“中华帝国洪宪元年（D）A、②①③④B、①②④③C、③①②④D、③②①④3、袁世凯几乎全部接受“二十一条”的原因是（D）A、迫于日本的武力威胁B、为取得日本的借款C、日本是中国的盟国D、换取日本对其称帝的支持引导学生掌握学习目标三：请依据课本92页第1—3自然段

8、内容，概括分析讨逆运动的