第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争.doc

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1、第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争1913年10月6日,国会选举中华民国“正式”大总统。袁世凯为使自己当选,竟派身着便衣的上千军警作为“公民团”,包围国会进行逼选。尽管袁世凯机关算尽,经两轮投票,都未获得法定票数。时已过午,有些议员要求回家吃饭,但“公民团”把住门口大声叫喊:“今天不选出我们中意的大总统,就休想出院!”被逼无奈,有些议员在第三轮选举中违心地投票,才使袁世凯勉强当选。“公民团”人员高呼着“袁大总统万岁”的口号离开,饥肠辘辘的议员们这才被允离去。此时已是晚上十来点钟。[探究的主要问题]袁世凯为什么要复辟帝制?革命党人是怎样与之斗争的?张勋复辟为什么会很快失

2、败?[重要概念]洪宪帝制护国运动张勋复辟护法运动袁世凯专权与二次革命袁世凯在北京就任中华民国临时大总统不久,临时政府也迁到北京,南京临时政府夭折。一开始,袁世凯还撰出一副拥护共和的姿态,假惺惺地表示要“发扬共和之精神,荡涤专制之瑕秽”。但事实上,他一步步加紧走上复辟帝制的道路。1913年,袁世凯暗中指使把革命党人宋教仁杀害于上海车站。他为筹集对内镇压的军费,并借以讨好列强,又指令向英、法、德、日、俄五国银行团进行“善后大借款”。革命党人逐渐看出袁世凯的真面目,对他进行抵制。由革命党人所担任的江西、安徽、广东几个省份的都督,通电反对“善后大借款”,袁世凯下令将他们免职,

3、并借端派兵南下,对革命党人进行武力镇压。革命党人被迫应战。战事主要在江西和江苏的南京进行,于1913年夏秋之际历时一个多月,革命党人方面失败,史称“二次革命”。[历史纵横]宋教仁,湖南人,辛亥革命志士。袁世凯窃夺民国大权后,宋教仁力图以议会政治来限制专制统治。他主持将同盟会改组为国民党,又到各地进行宣传游说。国民党在众参两院的议席中获得优势,宋教仁满怀希望地准备返京组阁。袁世凯势力对他恨之入骨,于1913年3月20日晚在上海车站对他行刺。宋教仁身受重伤,经抢救无效死亡。起初,袁世凯贼喊捉贼,要悬赏缉拿凶手,实际上暗杀的主谋正是袁世凯等人。“宋教仁案”进一步暴露?袁世凯

4、奸诈险恶的真面目。“洪宪帝制”与护国运动袁世凯以武力镇压了“二次革命”,于1913年10月胁迫国会将他选举为“正式”大总统,然后就下令解散国民党,并着手取消国会。1914年,袁世凯操纵炮制出《中华民国约法》,取代《中华民国临时约法》。根据新“约法”,责任内阁制改为总统制;撤销国务院,在总统府内设政事堂,总统权力膨胀到近似皇权。为使自己能够终身任最高统治者,而且得以世袭,袁世凯又指使成立参政院,由它代行立法机关职权,炮制出新的《总统选举法》,规定总统可连选连任,继任者由总统提名。1915年,袁世凯为了取得日本帝国主义对他复辟帝制的支持,接受了日本提出的旨在灭亡中国的“二

5、十一条”。他又授意亲信成立“筹安会’,公开进行复辟帝制的活动。还组织起五花八门的复辟“请愿团”,请求变更国体,制造“民意”借口。这时,一些帝国主义的代言人,也为支持袁世凯复辟大造舆论。曾做过袁世凯总统府顾问的美国人古德诺,即说中国是“民智低下之国”,“率行共和断无善果”,“如用君主制,较共和制为宜”。在国内外反动势力的支持下,袁世凯加紧复辟的筹划。他操纵各省推举“国民代表”进行国体投票,最后由参政院作为国民代表大会总代表,开验各地投票,获得“全票拥护’君主制的结果。袁世凯下令1916年改为“中华帝国洪宪元年’,准备在新年元旦正式举行登基大典。“洪宪帝制’的出笼,标志着

6、袁世凯复辟帝制的逆流达到高潮。[学思之窗]各地“国民代表”进行国体投票时,全场内外布满军警,名为保护,实则威胁。投票前,先由当地官员柞称颂君主制、诋毁共和制的演说予以引导,又给每个投票人发五百元大洋进行收买。投票时,所用票上只印“君主立宪”而无“民主共和”的速项,令投票人写明“赞成”或“反对”,并要签上自己的姓名。据参政院最后的计票结果,各省国民代表共1993人,赞成君主立宪的票正好1993张,没有一人反对,也没有一张度票。想一想,这样的投票能够真正代表民章吗?你对此有何感触?针对袁世凯复辟帝制的倒行逆施,孙中山发表《讨袁宣言》,号召人民起来维护共和制度。梁启超发表《

7、异哉,所谓国体问题者》一文,反对袁世凯称帝。蔡锷等人策划领导了声势浩大的护国运动。梁启超和蔡锷曾一度拥护袁世凯。但随着袁世凯专制独裁日益明朗化,他们转而反袁,密谋从舆论宣传和武力两方面着手进行倒袁护国的斗争。1915年秋,梁启超不顾袁世凯的威逼利诱,发表反对复辟帝制的文章,在社会上引起强烈震动。蔡锷则机智地摆脱袁世凯的监控,离开北京,几经辗转,于1915年底返抵他曾任都督的云南。他联络当地军阀势力,宣布云南独立,并组织起讨袁的“护国军”。许多地方的反袁势力纷纷响应,贵州、广西等省也相继宣布独立。护国军在兵力上虽然与袁世凯的军队相差悬殊,但讨袁斗争是人

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