2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)

2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)

ID:44695376

大小:3.25 MB

页数:33页

时间:2019-10-25

2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)_第1页
2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)_第2页
2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)_第3页
2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)_第4页
2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)_第5页
资源描述:

《2019年高考数学(文)考点一遍过 考点23 数列的综合应用(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年高考数学(文)考点一遍过能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.对等差、等比数列的综合问题的分析,应重点分析等差、等比数列的通项及前n项和;分析等差、等比数列项之间的关系,往往用到转化与化归的思想方法.考向一等差、等比数列的综合应用解决等差数列与等比数列的综合问题,关键是理清两个数列的关系,(1)如果同一数列中部分项成等差数列,部分项成等比数列,则要把成等差数列和成等比数列的项分别抽出来,研究这些项与序号之间的关系;(2)如果两个数列是通过运算综合在一起的,就要从分析运算入手,把两个数列分割开,再根据两个数列各自的特征进行求解.

2、典例1已知数列的各项均为整数,,,前12项依次成等差数列,从第11项起依次成等比数列,则A.8B.16C.64D.128【答案】B【解析】设由前12项构成的等差数列的公差为,从第11项起构成的等比数列的公比为,由,解得或,又数列的各项均为整数,故,所以,所以,故.故选B.【名师点睛】本题综合考查了等比数列与等差数列的通项公式,考查了逻辑推理能力及运算求解能力.利用等差数列、等比数列的通项公式求出公差与公比即可得到所求值.典例2已知等差数列中,.(1)设,求证:数列是等比数列;(2)求的前项和.【答案】(1)见解析;(2).(2)因为的前项和为,的前项和为,故的前项和为.【名师点

3、睛】本题主要考查了等差数列和等比数列的通项公式,以及等差、等比数列的求和的应用,其中熟记等差、等比数列的通项公式和求和公式是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.求解本题时,(1)设的公差为,由题意求得,即可求得数列的通项公式,进而得到数列的通项公式,利用等比数列的定义,即可作出证明;(2)由(1)可得的前项和和的前项和,即可得到数列的前项和.1.已知公差不为零的等差数列和等比数列满足:,且成等比数列.(1)求数列和的通项公式;(2)令,求数列的前项和.考向二数列与函数、不等式等的综合应用1.数列可看作是自变量为正整数的一类函数,数列的通项公式相当于函数的解析式,所

4、以我们可以用函数的观点来研究数列.解决数列与函数综合问题的注意点:(1)数列是一类特殊的函数,其定义域是正整数集,而不是某个区间上的连续实数,所以它的图象是一群孤立的点.(2)转化为以函数为背景的条件时,应注意题中的限制条件,如函数的定义域,这往往是非常容易忽视的问题.(3)利用函数的方法研究数列中相关问题时,应准确构造函数,注意数列中相关限制条件的转化.2.数列与不等式的综合问题是高考考查的热点.考查方式主要有三种:(1)判断数列问题中的一些不等关系;(2)以数列为载体,考查不等式的恒成立问题;(3)考查与数列问题有关的不等式的证明问题.在解决这些问题时,要充分利用数列自身的

5、特点,例如在需要用到数列的单调性的时候,可以通过比较相邻两项的大小进行判断.在与不等式的证明相结合时,注意构造函数,结合函数的单调性来证明不等式.典例3已知数列满足=.(1)求证:数列是等比数列;(2)若恒成立,求实数的取值范围.(2)由(1)知,所以,令,则=,所以当时,,故为减函数.而,因为恒成立,所以.所以实数的取值范围为.典例4已知函数满足且.(1)当时,求的表达式;(2)设,,求证:…;(3)设,,为的前项和,当最大时,求的值.【解析】(1)令,得,∴,即,∴.(3)由(1)可得,∴数列是一个首项是4,公差为的等差数列,∴当时,;当时,;当时,.故当或时,取得最大值,

6、为.2.已知数列为等比数列,数列为等差数列,且,,.(1)求数列,的通项公式;(2)设,数列的前项和为,证明:.考向三等差、等比数列的实际应用1.数列实际应用中的常见模型①等差模型:增加或减少的量是一个固定的常数,是公差;②等比模型:后一个量与前一个量的比是一个固定的常数,是公比;③递推数列模型:题目中给出的前后两项之间的关系不固定,随项的变化而变化,由此列递推关系式.2.解答数列实际应用题的步骤①审题:仔细阅读题干,认真理解题意;②建模:将已知条件翻译成数学语言,将实际问题转化为数学问题;③求解:求出该问题的数学解;④还原:将所求结果还原到实际问题中.在实际问题中建立数学模型

7、时,一般有两种途径:①从特例入手,归纳猜想,再推广到一般结论;②从一般入手,找到递推关系,再进行求解.典例5某台商到大陆一创业园投资72万美元建起一座蔬菜加工厂,第一年各种经费12万美元,以后每年比上一年增加4万美元,每年销售蔬菜收入50万美元,设f(n)表示前n年的纯利润(f(n)=前n年的总收入-前n年的总支出-投资额).(1)从第几年开始获得纯利润?(2)若五年后,该台商为开发新项目,决定出售该厂,现有两种方案:①年平均利润最大时,以48万美元出售该厂;②纯利润总和最大时,以16万美元

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。