高185班培优补差工作方案

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1、高190班培优补差工作方案一、班级总体情况与定位1、基本情况：高190班共61（目前在班57人，后面数字均以这个数字为准）名学生，其中男生8人，女生49人高二文理分科时学生总成绩在年级二个实验班中排名第二，基础参差不齐，但经过一年多的努力，成绩有所提升，目前成绩位于189基本持平。2、纪律：课堂总体上比较好，绝大多数能静下心来学习，不需要老师花较多的精力管理，教师的主要任务是教学，自习课讲话较多（估计与女生较多有关）。3、学习：从年级成绩上来看，年级前50名与189基本持平，年级120名以后学生约有15人左右。普遍存在的问题是：数学和地理成

2、绩差，男生英语也较差，偏科现象严重。好在学生学习习惯较好，对于该项工作的开展提供了有利条件。4、定位：完成学校下达的高考的目标，把重心放在一本和本科学生的培养上。希望高考时一本上线1——5人，本科上线能完成90%以上。由于学生成绩普遍不均衡，偏科严重，该目标的完成具有一定的挑战性。二、班级培优补差阐释及任务分解1、培优针对有可能上一本的学生，帮助其冲击一本。目前190班有望冲击一本的学生0人，计划培养8人。培优对象及任务分解：12名同学按每科老师分配2人，全面负责其学习情况。分配标准：按弱势科目分配。负责教师负责学生名单语文：赵凡张厅唐家豪

3、数学：杜永金唐梅易太清英语：王群胡荣涛熊波物理：毛子久罗升茂郭丽化学：邬琴杨帆李婷婷生物：李秋柒李丽杨惺72、补差针对本科的踩线生，帮助其稳上本科。目前按照几次月考成绩成绩来划分，年级270名到350名为本科踩线生，共有12人。补差对象及任务分解：12名同学按每科老师分配2人，全面负责其学习情况。分配标准：按弱势科目分配。负责教师负责学生名单语文：赵凡屈兴辉安永东数学：杜永金彭兴美唐家彩英语：王群黄珍梦吴莉英物理：毛子久王太香王红化学：邬琴舒忠贤刘涛生物：李秋柒何杰罗兴毕三、班级培优补差的具体措施1、做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对

4、于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生

5、生的成绩和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。73、根据学生的实际情况制定学习方案，每周从套题中精选一些题目让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。4、研究考纲和高考试卷：坚持把备课和教学与高考紧密连接。认真研究和学习《考纲》和《考试说明》，认真钻研近5年的高考真题，把握高考命题原则、命题方式、命题趋势、考查重点等等，做到有的放矢，少走弯路。本着从易到

6、难，循序渐进的原则，教师可以根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。5、加强教学管理和教学反思：（1）上课要给学生讲规律，讲思路，讲方法，把课堂教学目标定在让学生学会，学好。重视学法指导，重视各种题型的解答技巧指导。（2）作业，练习适度，在“精”字上做好文章。灵活使用全批，点批，面批，计时反馈，计时订正。切忌打时间仗，学科间相互争斗。考试与讲评要“精而实”。统

7、计评讲错得多的题。（3）认真进行成绩分析，了解学生学习动向，提出下一步复习与指导策略。6、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化。7、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。附:年级部划分的一本和本科踩线生名单班级姓名8月月考9月月考10月月考11月月考总分平均分年级名次高185班杨帆397458.5432437431.12510高185班胡荣涛417.5406.5449.5446.54301

8、1高185班熊波354418.5475.5382.5407.62519高185班唐家豪391412.5377.5378389.7536高185班唐梅350.53974034053