九年级数学同步培优竞赛详附答案02第二讲判别式——二次方程根的检 测器

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1、明师讲义：为了检查产品质量是否合格，工厂里通常使用各种检验仪器，为了辨别钞票的真伪，银行里常常使用验钞机，类似地，在解一元二次方程有关问题时，最好能知道根的特性：如是否有实数根，有几个实数根，根的符号特点等．我们形象地说，判别式是一元二次方程根的“检测器”，在以下方面有着广泛的应用：利用判别式，判定方程实根的个数、根的特性；运用判别式，建立等式、不等式，求方程中参数或参数的取值范围；通过判别式，证明与方程相关的代数问题；借助判别式，运用一元二次方程必定有解的代数模型，解几何存在性问题、最值问题．【例题求解】【

2、例1】已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是．(广西中考题)思路点拨利用判别式建立关于的不等式组，注意、的隐含制约．注：运用判别式解题，需要注意的是：(1)解含参数的二次方程，必须注意二次项系数不为0的隐含制约；(2)在解涉及多个二次方程的问题时，需在整体方法、降次消元等方法思想的引导下，综合运用方程、不等式的知识．【例2】已知三个关于的方程：，和，若其中至少有两个方程有实根，则实数的取值范围是()A．B．或C．D．（山东省竞赛题）思路点拨“至少有两个方程有实根”有多种情形，从分类讨论人

3、手，解关于的不等式组，综合判断选择．【例3】已知关于的方程，(1)求证：无论取任何实数值，方程总有实数根；(2)若等腰三角形△ABC的一边长＝1，另两边长、c恰好是这个方程的两个根，求△第7页（共7页）ABC的周长．(湖北省荆门市中考题)思路点拨对于(1)只需证明△≥0；对于(2)由于未指明底与腰，须分或、中有一个与c相等两种情况讨论，运用判别式、根的定义求出、的值．注：（1）涉及等腰三角形的考题，需要分类求解，这是命题设计的一个热点，但不一定每个这类题均有多解，还须结合三角形三边关系定理予以取舍．（2）运用

4、根的判别式讨论方程根的个数为人所熟悉，而组合多个判别式讨论方程多个根(三个以上)是近年中考，竞赛依托判别式的创新题型，解这类问题常用到换元、分类讨论等思想方法．【例4】设方程，只有3个不相等的实数根，求的值和相应的3个根．(重庆市竞赛题)思路点拨去掉绝对值符号，原方程可化为两个一元二次方程．原方程只有3个不相等的实数根，则其中一个判别式大于零，另一个判别式等于零．【例5】已知：如图，矩形ABCD中，AD＝，DC＝，在AB上找一点E，使E点与C、D的连线将此矩形分成的三个三角形相似，设AE＝，问：这样的点E是否

5、存在?若存在，这样的点E有几个?请说明理由．(云南省中考题)思路点拨要使Rt△ADE、Rt△BEC、Rt△ECD彼此相似，点E必须满足∠AED+∠BEC＝90°，为此，可设在AE上存在满足条件的点E使得Rt△ADE∽Rt△BEC，建立一元二次方程的数学模型，通过判别式讨论点E的存在与否及存在的个数．第7页（共7页）注：有些与一元二次方程表面无关的问题，可通过构造方程为判别式的运用铺平道路，常见的构造方法有：(1)利用根的定义构造；(2)利用根与系数关系构造；(3)确定主元构造．学力训练1．已知，若方程有两个相

6、等的实数根，则=．2．若关于的方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是．(辽宁省中考题)3．已知关于方程有两个不相等的实数解，化简=．4．若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是()A．B．C．且D．且(山西省中考题)5．已知一直角三角形的三边为、、，∠B＝90°，那么关于的方程的根的情况为()A．有两个相等的实数根B．没有实数根C．有两个不相等的实数根D．无法确定(河南省中考题)6．如果关于的方程只有一个实数根，那么方程的根的情况是()A．没有实数根B．有两个不相等的实数根C．有两个相等的实

7、数根D．只有一个实数根(2003年河南省中考题)7．在等腰三角形ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别为、、，已知，和是关于的方程的两个实数根，求△ABC的周长．(济南市中考题)第7页（共7页）8．已知关于的方程(1)求证：无论m取什么实数，方程总有实数根；(2)如果方程的两实根分别为、，满足=3，求实数的值．(盐城市中考题)9．、为实数，关于的方程有三个不等的实数根．(1)求证：；(2)若该方程的三个不等实根，恰为一个三角形三内角的度数，求证该三角形必有一个内角是60°；(3)若该方程的三个不等实根恰为一直角

8、三角形的三条边，求和的值．(江苏省苏州市中考题)10．关于的两个方程，中至少有一个方程有实根，则m的取值范围是．(2002年四川省竞赛题)11．当=，=时，方程有实数根．(全国初中数学联赛试题)12．若方程有且只有相异二实根，则的取值范围是．13．如果关于的方程没有实数根，那么关于的方程的实根的个数()A．2B．1C．0D．不能确定14．已知一元二次方程，且、可在1、2、3、4、5中取值，则在这些方